• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Розповідь учителя

— А коли виникли сірники?

Ми знаємо про те, що раніше, до винаходу сірників, одержати вогонь було дуже складним завданням. Люди терли одна об одну палички, ловили склом сонячні зайчики, вибивали іскру з каменів і чого тільки не придумували для того, щоб одержати вогонь.

І тільки наприкінці XVIII ст., завдяки французькому хімікові Клоду Бертолле, з’явилися так звані «сірники-маканки». Це такі палички, на які наносилася сіль, і запалювалися вони після того, коли їх занурювали у розчин сірчаної кислоти. Відбулася ця подія в 1805 р. Але вже в 1927 p., англійцеві Джонові Уолкеру спала на думку ідея нанесення на палички такої суміші, що легко запалювалася при терті об наждаковий

папір. Таким чином зникала необхідність носити із собою пухирець із сірчаною кислотою. Ці сірники одержали назву «сухі сірники». Тоді навіть було налагоджене невелике виробництво таких сірників, але вони мали два істотних недоліки. По-перше, вони дуже сильно смерділи, а по-друге, були дуже дорогими. І тому в 1830 р. з’явилися нові сірники. Француз Шарль Copia винайшов сірники, на які наносилася суміш із білого фосфору.

Ці сірники не смерділи, але вони були отрутними, і тому в 1855 р. хімік-швед

зміркував, що можна наносити на сірники червоний фосфор. Результат — сірники

легко запалюються, але абсолютно безпечні для здоров’я.

І от, нарешті, в 1889 р. відбулася кульмінація розвитку сірників. Була винайдена

сірникова коробка. Смужка «запалювання» тепер була на бортику коробки.

Раніше вона перебувала всередині.

У Росії перша фабрика, що випускала сірники, була відкрита тільки в 1837 р.

у Санкт-Петербурзі.

Фізкультхвилинка

Демонстрування та аналіз зразка

— Для кого ми сьогодні будемо виготовляти меблі?

• Замість справжньої дитини

Є у кожної дівчини,

її пестять, одягають,

Спати ввечері вкладають.

І годують її смачно —

Дуже мамі вона вдячна! (Лялька)

— Розгорніть підручник на с. 134. Назвіть предмети меблів, які ви знаєте.

(Відповіді дітей.)

Інструктаж учителя

• Для дивана знадобляться шість порожніх сірникових коробок. Для сидіння візьміть два коробка, витягніть із них шухлядки. Однією шухлядкою з’єднайте між собою два футляри. Так само з’єднайте ще два футляри для

диванної спинки.

• Приклейте спинку до сидіння дивана. З боків приклейте по одному сірниковому коробку — це підлокітники дивана. Так само зробіть крісла, використовуючи для сидіння і спинки по одному коробку, обклейте кольоровим

папером.

• Придумайте і зробіть інші предмети меблів.

III. ПРАКТИЧНА РОБОТА УЧНІВ

Читайте також:

1. Виконання пісень за вибором учителя та учнів
2. Виявлення рівня сформованості уявлень про урок як творчу діяльність учителя
3. Діяльність учителя й учня у різних видах навчання.
4. Моделювання педагогічної ситуації: розповідь учителя
5. ОСНОВНА ЧАСТИНА . Розповідь учителя
6. ОСНОВНА ЧАСТИНА Розповідь учителя
7. ОСНОВНА ЧАСТИНА Розповідь учителя
8. ОСНОВНА ЧАСТИНА Розповідь учителя
9. ОСНОВНА ЧАСТИНА. Розповідь учителя
10. ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ|учителя| ДО ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ З ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА У ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ
11. Послух Богові, батькам, учителям – надійний спосіб уникнути помилок
12. Права та обов’язки поручителя і боржника

Переглядів: 527