• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Тема: Методика організації взаємодії школи та сім’ї

Мета:надати студентам практичні навички організації та проведення роботи з батьками учнів у світлі сучасних вимог до виховного процесу у школі, опрацювати прийоми, форми та методи взаємодії школи та сім’ї.

Інформаційний блок

1. Роль взаємодії школи та сім’ї у формуванні особистості школяра.

2. Форми і методи роботи школи, класного керівника з батьками, активом батьків.

3. Методика організації та проведення батьківських зборів, конференцій, анкетування.

Практичний блок

1. Складіть перелік методик для вивчення сім’ї школяра.

2. Проведіть ділову гру «Батьківські збори» на тему: «Роль психологічного клімату сім’ї у формуванні особистості школяра».

Рефлексивний блок

1. У чому Ви вбачаєте соціальну значущість сім’ї? Яке місце у роботі класного керівника повинна займати взаємодія із батьками учнів?

2. Яких типових помилок припускається класний керівник у стосунках та співпраці з батьками учнів?

3. Проаналізуйте щойно проведену ділову гру «Батьківські збори» з позиції її змісту, використаних прийомів у роботі з батьками. Чи відрізняється «правильна» методика підготовки та проведення роботи з батьками від наявного у суспільстві «хибного» стереотипу? У чому?

Блок вільного обміну інформацією

1. Запропонуйте власну систему педагогічної просвіти батьків.

2. Складіть поради батька щодо створення позитивного клімату у сім’ї.

3. Складіть план можливих доручень, форм участі батьків у навчально-виховному процесі школи.

Блок самоосвіти

1. Бочарова Н.И., Тихонова О.Г. Организация досуга в семье. Учеб. пособие для студ. высш. пед. уч. заведений. – М.: Академия, 2001. – 200 с.

2. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учеб. для студентов. – М.: Академия, 2000. – 230 с.

3. Максимова В.Г. Педагогическая диагностика в школе. – М.: Академия, 2002. – С. 193-200.

4. Рожков М. И. Классному руководителю. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 310 с.

5. Филипчук Г. Знаете ли вы своего ребенка? Книга для родителей. – М.: Прогресс, 1989. – 400 с.

6. Школа класного керівника/ Упоряд. М. Голубенко. – К., Шкіл. світ, 2005.

Лабораторне заняття 2

Читайте також:

1. CMM. Модель технологічної зрілості. Зрілі і незрілі організації.
2. II. Права та обов'язки адміністрації організації, що проводить туристську подорож
3. IV. Закономірності структурно-функціональної організації спинного мозку
4. OSI - Базова Еталонна модель взаємодії відкритих систем
5. PR-відділ організації: переваги і недоліки
6. V Практично всі психічні процеси роблять свій внесок в специфіку організації свідомості та самосвідомості.
7. АГЕНТ З ОРГАНІЗАЦІЇ ОБСЛУГОВУВАННЯ АВІАПЕРЕВЕЗЕНЬ
8. Акти з охорони праці в організації.
9. Акти з охорони праці, що діють в організації, їх склад і структура.
10. Актуальні тенденції організації іншомовної освіти в контексті євроінтеграції.
11. Аналіз внутрішнього середовища організації
12. Аналіз міжринкової взаємодії товарів і грошей

Переглядів: 354