Тема. Знаходження значень виразів. Задачі на зустрічний рух

Мета: ознайомити учнів з розв’язанням задач на зустрічний рух двох тіл; удосконалювати вміння учнів знаходити значення виразів на сумісні дії; вдосконалювати обчислювальні навички.

Обладнання: картки й таблиці для усної лічби, предметні малюнки, креслення умов задач.

ПЛАН УРОКУ

I. Контроль і закріплення знань учнів

1. Усні обчислення

• Порівняти фігури з однаковими значеннями.

• Розв’язати приклади.

• Обчислити.

1 ц : 2; 1 т : 5; 3 кг : 6; 1 грн. 20 к. : 20; 1 т : 25.

• Розв’язання задач.

1) Від ялини і дуба, відстань між якими 2 км, назустріч одне одному рухаються котик і песик. Котик пройшов до зустрічі з песиком 800 м. Яку відстань до зустрічі пройшов песик?

2) Від одного дуба у протилежних напрямах почали рухатись їжак та білка. Їжак до своєї нори подолав відстань у 250 м, білка до свого дупла — 750 м. Яка відстань між норою їжачка та дуплом білочки?

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
III. Підсумки урок	\|	II. Розвиток математичних умінь учнів

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.005 сек.