КЛАСИФІКАЦІЯ МЕТОДІВ ВИХОВАННЯ ЗА ДВОСТОРОННІСТЮ ВИХОВАННЯ.
Визначивши двосторонність виховання як єдність свідомості та поведінки, доцільно розділити методи виховання на метод формування свідомості та метод формування поведінки. Застосування кожного з них приводить до появи чогось нового в дитині: не знав, а тепер знаю; не вмів, а тепер умію, тобто відбувається прирощення культури. Провідним засобом першого методу є слово,другого– діло.Звідси випливає основнеправиловиховання:єдність слова та діла, що реалізується спочатку на рівні виховного впливу (діяльність вихователя), а потім як результат виховання (діяльність вихованця).