• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Розділ 1. ЗАГАЛЬНІ ОСНОВИ ПЕДАГОГІКИ.

Тема 1. Педагогіка – наука про людину ..........................................................6

1. Педагогіка – наука, практична діяльність, навчальна дисципліна...............6

2. Категорії педагогіки..........................................................................................8

2.1. Навчання...................................................................................................8

2.2. Виховання.................................................................................................9

2.3. Освіта......................................................................................................10

2.4. Розвиток..................................................................................................11

2.4.1. Вікові особливості школярів...........................................................12

3. Система педагогічних знань..........................................................................18

4. Зв’язок педагогіки з іншими науками...........................................................20

Тема 2. Методологія педагогіки......................................................................23

1. Основні підходи до визначення методології педагогіки……....................23

2. Методи науково-педагогічних досліджень…..............................................25

2.1. Емпіричні методи НПД..........................................................................26

2.2. Теоретичні методи НПД.........................................................................33

2.3. Статистико-математичні методи НПД..................................................35

2.4. Інтегративні методи НПД.......................................................................37

3. Науково-педагогічне дослідження................................................................40

Розділ 2.ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПЕДАГОГІКИ

Тема 3. Закони й закономірності педагогічного процесу..........................44

Тема 4. Принципи та правила педагогічного процесу...............................47

1. Понятійний апарат..........................................................................................47

2. Принципи гуманізації ПП..............................................................................48

3. Принципи природовідповідності ПП...........................................................51

4. Принципи культуровідповідності ПП..........................................................54

5. Принципи комплексності ПП.......................................................................56

6. Принципи .системності ПП...........................................................................58

7. Принципи соціальної зумовленості ПП.......................................................61

8. Принципи наукової виваженості ПП...........................................................64

9. Принципи креативності ПП..........................................................................68

Тема 5. Цілі та задачі педагогічного процесу..............................................69

Розділ 3. ТЕОРІЯ НАВЧАННЯ (ДИДАКТИКА)

Тема 6. Дидактика як педагогічна теорія навчання.................................73

1. Дефініція...................................................................................................73

2. Навчання як об’єкт дидактики................................................................76

3. Види навчання..........................................................................................79

Тема 7. Зміст навчання..................................................................................81

2. Склад змісту навчання.................................................................................81

2.1. Знання як компонент соціального досвіду та змісту навчання.....81

2.2. Способи діяльності як компонент змісту навчання........................85

2.3. Досвід творчої діяльності як компонент змісту навчання..............87

2.4. Досвід емоційно-ціннісних відносин як компонент змісту навчання……………………………………………………………………90

3. Матеріалізація змісту навчання в державних документах та

навчальній літературі..................................................................................91

Тема 8. Методи навчання..............................................................................98

1. Визначення.................................................................................................99

2. Класифікації методів навчання................................................................99

2.1. Класифікація методів навчання за джерелом знань.........................102

2.2. Класифікація методів навчання за пізнавальною активністю

школярів……………………………………………………………...112

2.3. Класифікація методів навчання за складом соціального

досвіду..................................................................................................113

Тема 9. Форми навчання..............................................................................118

2. Визначення..................................................................................................118

3. Форми організації навчання......................................................................119

4. Організаційні форми навчання………………...………………………...121

3.1. Урок як основна організаційна форма навчання...................................122

3.1.1. Типи уроків та їх структура............................................................122

3.1.2. Нестандартні уроки..........................................................................131

3.1.3. Цілепокладання на уроці.................................................................134

3.1.4. Педагогічний аналіз уроку..............................................................138

3.2. Допоміжні форми навчання....................................................................149

5. Навчальні (освітні) системи......................................................................154

Читайте також:

1. I. Загальні збори АТ
2. I. ЗАГАЛЬНІ МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
3. I. Загальні положення
4. I. Фізичні основи механіки
5. II. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ.
6. IV розділ. Сегментація ринку та вибір цільового сегменту
7. IІI розділ. Аналіз стану маркетингового середовища підприємства
8. R – розрахунковий опір грунту основи, це такий тиск, при якому глибина зон пластичних деформацій (t) рівна 1/4b.
9. V розділ. Товарна політика підприємства
10. VI розділ. Маркетингова цінова політика
11. VII розділ. Маркетингові рішення з розподілу та збуту товару
12. VIII розділ. Маркетингова політика комунікацій

Переглядів: 354