• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Задачі для самостійного вирішення до розділу 1

Задача 1. Студентка споживає груші та яблука. Представлені в табл. 1.8 споживчі кошики є байдужими для неї, вони всі мають однакову корисність.

Таблиця 1.8

1. На основі наведених даних побудуйте криву байдужості, відклавши кількість груш на вертикальній осі, а кількість яблук – на горизонтальній.

2. Визначте граничну норму заміни груш яблуками та її динаміку, якщо студентка послідовно змінює уподобання щодо споживчих кошиків від А до D.

Задача 2. Домогосподарка кожного дня купує буханець хліба та пакет молока за цінами відповідно 1 грн і 0,80 грн за одиницю. Останнім часом вона купує таку кількість цих продуктів, що гранична корисність останніх одиниць становить відповідно 80 та 70.

Чи можна вважати, що вона купує оптимальний набір продуктів? Якщо ні, то поясніть, як їй слід перерозподілити свої видатки між двома товарами?

Задача 3. Припустимо, що сім'я щодня купує продукти А, В, С, ціни яких становлять Р_а = 2 грн, Р_в = 5 грн, Р_с = 10 грн. Тижневий бюджет сім'ї становить 65 грн. Граничні корисності одиниць відповідних продуктів подані у табл.1.9.

Таблиця 1.9

Визначте, яку оптимальну кількість кожного продукту придбає сім'я. Скільки гривень вигідніше заощадити, ніж витратити на продукти?

Задача 4. Домогосподарка вважає вершкове масло і бутербродний маргарин абсолютними замінниками: MRS = 1 для всіх рівнів споживання. Вона витрачає на покупку цих товарів 20 грн протягом місяця, пачка вершкового масла коштує 2 грн, пачка маргарину – 1 грн.

1. Визначте оптимальний споживчий кошик.

2. Як змінилося б рішення домогосподарки, якби пачка вершкового масла коштувала 1 грн, а пачка бутербродного маргарину – 2 грн?

3. Яким було б її рішення, якби ціни масла і маргарину були рівні?

Задача 5.Студент полюбляє чай з цукром, при цьому він завжди додає на склянку чаю 2 ложечки цукру, при іншому співвідношенні чаю та цукру він взагалі відмовиться від його споживання. Щотижневі видатки студента на чай з цукром становлять 4 грн, ціна ложки цукру 5 коп, ціна склянки чаю – 15 коп.

Яка кількість цукру та чаю є для студента оптимальною в межах його бюджету?

ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ СУСПІЛЬНОГО ВИРОБНИЦТВА

Сутність і структура суспільного виробництва. Матеріальне і нематеріальне виробництво

Основні фактори суспільного виробництва та їх взаємозв'язок

Ефективність виробництва, її сутність, економічні та соціальні показники

Форми організації суспільного виробництва: натуральне і товарне

Економічні та неекономічні блага. Товар і його властивості

Читайте також:

1. А) Задачі, що розкривають зміст дій
2. Активи, що реалізуються повільно (А3) – це статті 2-го розділу активу балансу, які включають запаси та інші оборотні активи (рядки 100 до 140 включно, а також рядок 250).
3. Алгоритм розв’язання задачі
4. Алгоритм розв’язання задачі
5. Алгоритм розв’язання розподільної задачі
6. Алгоритм розв’язування задачі
7. Алгоритм розв’язування задачі
8. Алгоритм розв’язування задачі
9. Алгоритм розв’язування задачі
10. Алгоритм розв’язування задачі
11. Алгоритм розв’язування задачі
12. Алгоритм розв’язування задачі оптимізації в Excel

Переглядів: 1324