Тести для самоконтролю

Завдання 1. Співвіднесіть терміни та їх визначення:

1. Педагогічний контакт

2. Комунікативна культура

3. Методика контактної

взаємодії

4. Співробітництво

5. Позиції партнерів у спілкуванні

А. Рівень взаємодії вчителя й учня, що характеризується гуманними стосунками, активністю обох сторін, спрямуванням на організацію спільної діяльності, досягнення взаєморозуміння;

Б. Стійка усвідомлена сукупність ставлень учителя до учнів (батьків, колег), що реалізується в процесі спілкування;

В. Особливий стан єднання педагога та учнів, характеризується наявністю взаєморозуміння, співпереживання й взаємодії у педагогічному спілкуванні;

Г. Особлива процедура діяльності педагога-ініціатора контакту, який прагне встановити взаємини довір'я з партнером;

Д. Система соціально-ціннісних орієнтацій учителя, вміння здійснювати продуктивне педагогічне спілкування, в якому вихователь і вихованці стають

повноправними партнерами взаємодії;

Е. Готовність бачити і розуміти в співрозмовникові людину, самоцінне ставлення до іншого.

Завдання 2.Ознайомтесь із ситуацією.

Педагог випадково дізнався, що дев'ятикласник Гена, "важкий" учень, вже більше року допомагає однолітці-сусідці, тяжко хворій, що не може виходити за межі дому. Другого дня він зупинив Гену в коридорі і мовив:

- Слухай, я навіть не чекав, що ти у нас такий лицар! Це я про Маринку. Вона мені сказала, який ти молодець!

Гена почервонів:

- Я Вас дуже прошу... Не говоріть нікому про це!

- Чому, дивак? Ти ж не заради користі якої їй допомагаєш. Ні, якщо не хочеш, я нікому не скажу, але нащо ж так соромитись своїх добрих вчинків?

Гена похнюпився і мовчав.

Укажіть, які мотиви визначають специфіку поведінки педагога і учня у даній ситуації? Які з них слід вважати позитивними, які - негативними?

Завдання 3. Укажіть, які бар'єри ймовірно виникають у описаній ситуації:

1. Бар'єр відсутності збігу установок;

2. Бар'єр боязні співрозмовника;

3. Бар'єр відсутності контакту;

4. Бар'єр звуження функцій спілкування;

5. Бар'єр негативної установки на співрозмовника;

6. Бар'єр боязні педагогічних помилок;

7. Бар'єр наслідування;

8. Бар'єр негативного досвіду спілкування з цим співрозмовником у минулому;

9. Фізичний бар'єр;

10. Соціальний бар'єр;

11. Віковий бар'єр.

Теми рефератів

1. Співробітництво як передумова ефективного навчально-виховного процесу.

2. Основні риси комунікативної культури вчителя.

3. Бар'єри у спілкуванні: профілактика і усунення.

Додаток

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Теми рефератів	\|	Педагогічне чванство

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.004 сек.