Можливості технологій комп’ютерного навчання

Функціональні можливості сучасних комп’ютерних та комунікаційних технологій надають освітньому процесу реалізацію наступних можливостей [24]:

§ необмежені можливості щодо збору, збереження, передачі, перетворення, аналізу та застосування різноманітної за своєю природою інформації;

§ підвищення доступності освіти, з розширенням форм одержання освіти;

§ забезпечення безперервності одержання освіти та підвищення кваліфікації протягом всього активного періоду життя;

§ розвиток особистісно-орієнтованої освіти, додаткової та випереджаючої освіти;

§ значне розширення та вдосконалення організаційного забезпечення освітнього процесу (віртуальні школи, лабораторії, університети тощо);

§ підвищення активності суб’єктів в організації освітнього процесу;

§ створення єдиного інформаційно-освітнього середовища;

§ незалежність освітнього процесу від міста та часу навчання;

§ значне вдосконалення методичного та програмного забезпечення освітнього процесу;

§ забезпечення можливості вибору індивідуальної програми навчання;

§ розвиток самостійної творчої особистості;

§ розвиток самостійної пошукової діяльності;

§ підвищення мотиваційної сторони навчання.

Всі перелічені можливості комп’ютерної техніки дозволяють розробляти нові технології навчання, які можуть сприяти підвищенню якості освіти.

В зарубіжній практиці прийняте наступне розуміння технологій навчання на основі активного використання комп’ютера та інформаційних технологій (таблиця 15.1).

Таблиця 15.1

Термінологія комп’ютерних технологій навчання

CAI	Computer Aided Instruction	Комп’ютерне програмування навчання
CAL	Computer Aided Learning	Вивчення за допомогою комп’ютера
CBL	Computer Based Learning	Вивчення на базі комп’ютера
CBT	Computer Based Training	Навчання на базі комп’ютера
CAA	Computer Aided Assessment	Оцінювання за допомогою комп’ютера

В певному сенсі подібна класифікація доволі умовна, оскільки в ній по суті відбувається перетин окремих технологій. В цьому можна переконатися розглянувши більш детально кожну з них.

Комп’ютерне програмування навчання (САІ) – це технологія, що забезпечує реалізацію механізму програмного навчання за допомогою відповідних комп’ютерних програм.

Вивчення за допомогою комп’ютера (CAL) передбачає самостійну роботу учня по вивченню нового матеріалу за допомогою різноманітних засобів, в тому числі комп’ютера. Характер навчальної діяльності тут не регламентується. Процес вивчення може здійснюватися при підтримці наборів інструкцій, що складають суть методу комп’ютерного програмування (CAI).

Вивчення на базі комп’ютера (CBL) відрізняється від попередніх технологій тим, що на відміну від використання різноманітних засобів навчання (традиційних підручників, аудіо- та відеозаписів і т.д) в цій технології передбачається переважно використання програмних засобів, що забезпечують ефективну самостійну роботу учня.

Навчання на базі комп’ютера (СВТ) передбачає все можливі форми передачі знань учню (з використання вчителя і без).

Оцінювання за допомогою комп’ютера (САА) може представляти собою самостійну технологію контрою, однак на практиці комп’ютерний контроль виступає складовим елементом в інших технологіях навчання.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Тема 15. Інтернет-технології та технології комп’ютерного дистанційного навчання	\|	Комп’ютерний контроль та комп’ютерне тестування

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.015 сек.