• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Мінімальний базовий рівень знань, необхідний для засвоєння теми:

1.Анатомія, топографічна анатомія та оперативна хірургія – топографо-анатомічна характеристика органів черевної порожнини.

2.Фізіологія– функція органів черевної порожнини.

3.Патологічна фізіологія – патогенез розвитку больового та запального синдромів.

4.Патологічна анатомія – морфологічні зміни у органах черевної порожнини.

5.Мікробіологія, вірусологія та імунологія –місце мікробного фактору у виникненні запальних процесів у черевній порожнині.

6.Загальна хірургія, пропедевтика внутрішніх хвороб –методика опитування та фі-

зікального обстеження хворого

Конкретна мета самостійної підготовки до практичного заняття:

Використовуючи базовий рівень знань та вмінь, засвоїти теоретичні знання та практичні навички, які забезпечать оволодіння практично орієнтованими задачами в обсягах:

1.Обстеження хворого для визначення клінічного перебігу хронічного порушення просування вмісту шлунково-кишковим трактом (опитування хворого та фізікальне обстеження)

2.Обгрунтування та формування попереднього діагнозу захворювань

3.Складання діагностичної програми та аналіз результатів додаткових досліджень

4.Формування переліку захворювань для диференційної діагностики та її проведення

5.Формування клінічного діагнозу на підставі клініко-статистичної класифікації захворювань

6.Формування лікувальної програми.

Програма самостійної підготовки до практичного заняття:

1. Актуальність проблеми хронічного порушення просування вмісту шлунково-кишковим трактом.

2. Визначення захворювань, які належать до хронічного порушення просування вмісту шлунково-кишковим трактом.

3. Причини та механізм розвитку захворювань, які належать до хронічного порушення просування вмісту шлунково-кишковим трактом.

4. Клінічні прояви (скарги, анамнез, дані фізікального обстеження хворого) хронічного порушення просування вмісту шлунково-кишковим трактом.

5. Принципи діагностики та обсяг даних, необхідних для формування попереднього діагнозу при захворюваннях, що належать до хронічного порушення просування вмісту шлунково-кишковим трактом.

6. Принципи складання діагностичної програми для уточнення попереднього діагнозу та подальшого лікування.

7.Перелік захворювань для проведення диференційного діагнозу, складання диференційно-діагностичних таблиць з порівняльним аналізом.

8.Клініко-статистичні класифікації хронічного порушення просування вмісту шлунково-кишковим трактом, та принципи формування клінічного діагнозу.

9.Обгрунтування організаційно-лікувальної програми.

Практичні навички, які закріплені за учбовим елементом:

1. Аналіз рентгенограм при стенозі шлунку та 12 палої кишки

2.Проба Шварта

Читайте також:

1. II рівень
2. III. Сприйняття й засвоєння учнями навчального матеріалу
3. IV. Повідомлення теми та мети уроку V. Сприймання і засвоєння нових знань, умінь та навичок.
4. V. Закріплення знань, умінь та навичок, здобутих на попередніх уроках
5. V. Засвоєння знань
6. V. Систематизація і узагальнення нових знань, умінь і навичок
7. V. Сприймання та засвоєння нового матеріалу.
8. V. Сприймання та засвоєння нового матеріалу.
9. VI. Перелік питань для підсумкового контролю знань, умінь та навичок
10. Академічне релігієзнавство. Підручник. За науковою редакцією професора А.Колодного. - К.: Світ Знань, 2000.- 862 с
11. Аналоговий рівень доведення
12. Атомарний рівень будови речовини

Переглядів: 349