Аналоговий рівень доведення

Теорема 6. Будь-яка інформація включена в структуру комунікації викликає реакцію, але адекватною така реакція буде тільки в того реципієнта, якому вона адресована.

Загальний висновок: комунікативна доцільність окремих елементів розмови виявляється на рівні розуміння комунікативної мети, без такого розуміння, без відчуття мотивів для кожної фрази про професіоналізм комунікатора не йдеться.

Доведення:припустимо, що у процесі комунікації мовець формує тезу, яка сама по собі не входить до попередньої теми, але при тому працює на комунікативну мету, на її реалізацію. Фактично йдеться про тематичний відступ. За умови професійного підходу, такий відступ буде усвідомленим і матиме певну мету, яка структурно включатиметься до мети комунікативної. Проте, як і для будь-якого відступу від головної тези, характерними ознаками для такого відступу буде або ж деталізація, тобто повідомлення відомих чи не відомих аудиторії подробиць, або вияв авторських асоціацій з метою показати обізнаність, компетентність чи просто рівень володіння проблемою. Враховуючи спрямованість повідомлюваного на реалізацію генеральної комунікативної мети, визначимо реакцію аудиторії як передбачувану мовцем. У такому випадку переконливість повідомлення реалізується або ж на рівні логічної структури, або ж на рівні структури емоційної. З огляду на те, які чинники впливу, логічні чи емоційні використає автор, частина аудиторії залишиться неохопленою, отже адекватно зреагувати не зможе, оскільки характер реакції виражається не стільки ситуацією мовлення і ставленням до мовця, скільки здатністю до сприймання й адекватного усвідомлення типів інформації. Теорему доведено.

Нехай уведення інформації в структуру повідомлення зумовлено мотивами А, В, і С. причому мотив А реалізує логічні настанови, В – емоційні, С – конденсує і логіку і емоцію. Для цього випадку варто вказати на те, що така інформація орієнтується на певну цільову аудиторію, і сприймання та адекватна реакція на неї можливі за різними типами: А, В, АС, ВС і С. таким чином аудиторія буде поділена, і реакція буде неоднозначною. Теорему доведено.

За умови, що включення інформації організується автором тільки за типом С, аудиторія теж буде поділена, оскільки складний аналітичний компонент передбачає складну реакцію, яка не може бути прогнозованою для аудиторії. Отже і характер сприймання буде змінюватися відповідно до типології сприймання. Теорему доведено.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Теорема: Ніхто, нікому, нічого просто так не говорить	\|	Загальний висновок: ефективність мовлення для неоднорідної масової аудиторії зумовлюється професійним формуванням моделі переконування, яка б включала різноманітні прийоми.

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.013 сек.