• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Наукова, аудиторна та позааудиторна складова дисципліни

Дослідження поняття „екологія”, визначених різними авторами у різні роки слід за Е. Геккелем (М.І. Будико, Ю.А. Ізраель, В.М. Федоров, М.Ф. Реймерс, В.В. Дежкин, Ю. Одум, Ф. Рамад, Б. Небел, В.П. Кучерявий, Г.О. Білявський, Ю.А. Злобін, В.Ю. Некос та ін.). Аналіз поняття „екологія” з визначенням якісних та кількісних характеристик: наявність ключових слів, суджень, суттєвої ознаки Систематизація досліджень. Створення таблиці систематизованих даних. Дослідження змісту понять традиційної екології.

Дослідження змісту понять комплексу сучасних екологічних наук.

Здійснення аналізу відмінності у визначенні об’єкту та предмету вивчення у науках екологічного спрямування відповідно різним вимогам щодо визначення безпосередньо об’єкту та предмету.

Виконання творчих індивідуальних завдань за визначеними темами з використанням різноманітних наукових видань, підручників, довідників, енциклопедичних та картографічних видань.

1.2 Кваліфікаційні вимоги до знань та умінь майбутніх

фахівців-екологів (знання, уміння)

В результаті вивчення навчальної дисципліни „Загальна екологія” у майбутнього фахівця-еколога повинні бути сформовані наступні знання та уміння:

1) розуміння мети, задач вивчення навчальної дисципліни, знання програми дисципліни і вимоги до її засвоєння;

2) об’єкт, предмет, методи вивчення традиційної екології;

3) еволюція поняття “екологія”;

4) понятійно-термінологічний апарат традиційної екології (аутекологія, демекологія, синекологія і т.п.);

5) глобальні екологічні проблеми;

6) різноманітність біогеохімічних кругообігів, їх роль, механізм;

7) роль фотосинтезу і хемосинтезу у БС;

8) екологічні умови, фактори, ресурси;

9) визначення та роль середовища мешкання;

10) поняття про лімітуючий фактор;

11) екологічна ніша;

12) різниця між популяційними та екосистемними підходами;

13) форми взаємодії організмів;

14) основні властивості екосистем (ЕС), структура ЕС, потік енергії у ЕС, динаміка ЕС і т.п.;

15) предмет сучасної екології (неоекологія);

16) основні закони, правила, принципи сучасної екології;

17) методологічні основи сучасної екології;

18) причини і наслідки забруднення довкілля;

19) класифікація забруднень довкілля;

20) фактори забруднення атмосферного повітря;

21) фактори забруднення природних вод;

22) фактори забруднення педосфери та геологічного середовища.

СТИСЛА ХАРАКТЕРИСТИКА

ОСНОВНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЕЛЕМЕНТІВ

Читайте також:

1. I. ПРЕДМЕТ, МЕТА ТА ЗАВДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ
2. VII. Відповідальність за порушення трудової дисципліни
3. VII. ТЕСТИ З ДИСЦИПЛІНИ «МІЖНАРОДНА
4. VIІІ. ПЕРЕЛІК ЗАПИТАНЬ ДЛЯ КОНТРОЛЮ З КОЖНОГО МОДУЛЯ І ДИСЦИПЛІНИ В ЦІЛОМУ
5. Автомобільний пасажирський транспорт – важлива складова єдиної транспортної системи держави
6. Аграрна політика як складова економічної політики держави. Сут­ність і принципи аграрної політики
7. Аналіз стану військової дисципліни
8. АНАЛІЗУ ТА ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ СТАНУ ВІЙСЬКОВОЇ ДИСЦИПЛІНИ.
9. АНОТАЦІЯ ДИСЦИПЛІНИ
10. Анотація дисципліни «Культура наукової мови»
11. Анотація навчальної дисципліни
12. Анотація навчальної дисципліни зі структурно – логічною схемою

Переглядів: 404