Лекція №4

Міністерство освіти та науки України

Узагальнення вивченого матуріалу.

Висновки:

Розвиток– перш за все характеризується якісними змінами, появою новоутворень, нових механізмів, процесів, структур.

Психічний розвиток відбувається завдяки неврівноваженості та відкритості психіки людини зовнішньому і власному внутрішньому світам.

Психічний розвиток дитини – це непреформований тип розвитку.

Процес психічного та особистісного розвитку характеризується такими основними інтегральними показниками, як розвиток свідомості, розвиток спрямованості особистості, розвиток психічної структури діяльності, розвиток суб'єктності дитини у різних сферах її життєдіяльності, розвиток духовності, довільність у поведінці та організації психічних процесів.

Психічний розвиток має свої закономірності та динаміку.

Запорізький педагогічний коледж

з навчальної дисципліни «Дитяча психологія»

тема «Спадковість як передумова психічного розвитку»

Розглянуто і схвалено

на засіданні викладачів

дошкільних дисциплін

протокол № ____від _____2010-12-16

голова комісії_________Л.А.Чуйкіна

Викладач Сугатська Н.С.

План

1. Роль біологічних передумов у розвитку. Генетика поведінки.

2. Розвиток дитини в пренатальному періоді. Внутрішньоутробний розвиток.

Мета навчального заняття:

Пізнавальна: ознайомити студентів із поняттями «спадковість», «генетика», «пренатальний період», «внутрішньоутробний розвиток», із роллю біологічних передумов у розвитку, розвитком дитини в пренатальний період.

Розвиваюча: формувати пізнавальний інтерес до предмету дитячої психології, уміння аналізувати та узагальнювати навчальний матеріал, порівнювати життєвий досвід з науковими знаннями, робити умовиводи.

Виховна: виховувати професійно-педагогічну культуру студентів, компетентнісний підхід до навчання.

Професійна: працювати над становленням наукового світогляду майбутнього педагога, пов’язавши зміст курсу з досвідом студентів, оволодіння студентами уміннями збору фактичного матеріалу для анамнезу психічного розвитку дитини та аналізувати зібрані дані, робити педагогічні, психологічні висновки.

Ключові поняття теми: спадковість, генетика, пренатальний період, внутрішньоутробний розвиток.

Студенти повинні знати:ключові поняття теми, особливості розвитку дитини в пренатальний період.

Студенти мають вміти:пояснювати роль біологічних передумов у розвитку, давати характеристику внутрішньоутробному розвитку.

Тип заняття:шкільналекція.

Література:

1. Заброцький М.М. Основи вікової психології. Навч. пос. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2009, ст.

2. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. - 4-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 1999, гл. І §2

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Динамічні характеристики.	\|	Роль біологічних передумов у розвитку. Генетика поведінки.

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.005 сек.