• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Тема 14: Загальні положення фізичної реабілітації в спеціальних медичних групах у школах.

Специфічні особливості роботи викладача фізичного виховання ВУЗу.

1. у обов’язки викладача входить:проведення навчально-практичних занять, індивідуальна робота з відстаючими у фізичному розвитку студентів, прийом контрольних нормативів та заліків, навчально-методична робота, організація та проведення змагань;
2. у обов’язки старшого викладача (замісник декана з фізичного виховання):

– комплектування груп у навчальних відділеннях та контроль за переміщенням студентів на протязі навчального року, комплектування спортивних команд факультету;

– надання допомоги студентам-спортсменам, націленої на поєднання їх навчання у ВУЗі з активним заняттям спортом, проведення на факультеті роботи з наочної агітації та пропаганди спорту;

Викладач повинен систематично підвищувати рівень професійних знань вмінь і навичок, досконало володіти предметом спеціалізації (знати історію, теорію), знати методику навчання і тренування, вміти складати необхідні документи планування та звітування.

1. Реабілітація – це суспільно необхідне функціональне і соціально-трудове відновлення хворих та інвалідів, що здійснюється комплексним проведенням медичних, психологічних, педагогічних, професійних, юридичних, державних, суспільних та інших заходів, за допомогою яких можна повернути потерпілих до звичайного життя і праці, відповідно до їх стану.

Виділяють такі види реабілітації:

– медичну;

– соціальну, чи побутову;

– професійну, чи виробничу.

Складовою частиною медичної реабілітації є фізична реабілітація.

Фізична реабілітація (відновлення здібності) – це комплекс заходів, направлених на відновлення втраченої чи послабленої функції після захворювання чи травми.

2. В залежності від рівня здоров'я школярів у фізичному вихованні поділяють на три медичні групи: основну, підготовчу та спеціальну. Тому дуже важливо вміти визначати рівні здоров'я.

2.1. Здоров'я – це такий стан організму людини, коли усі його функції врівноважені із довкіллям і відсутні будь-які хворобливі зміни.

З метою оцінки здоров'я дітей та підлітків використовують 5 критеріїв: рівень фізичного розвитку, ступінь його гармонійності, відповідність біологічного віку до календарного; рівень функціонування головних систем організму; рівень фізичної підготовленості; ступінь стійкості організму до несприятливих дій довкілля; наявність або відсутність хронічних захворювань.

Визначають 5 рівнів здоров'я: низький, нижче середнього, середній, вище середнього та високий.

Фізичне здоров'я – це динамічний стан, який характеризується резервом функцій органів та систем та є основою виконання індивідом своїх біологічних та соціальних функцій.

2.2. В залежності від рівня здоров'я школярів у системі фізичного виховання розподіляють на три медичні групи: основну, підготовчу та спеціальну.

До основної відносяться учні без відхилень у фізичному розвитку та стані здоров'я, а також з незначними відхиленнями функціонального характеру, але які мають достатню фізичну підготовленість.

У підготовчу групу входять діти з невеликими відхиленнями у фізичному розвитку, без суттєвих функціональних змін та без достатньої фізичної підготовленості. Сюди відносяться й часто хворіючи діти.

До спеціальної медичної групи (СМГ) відносять учнів, що мають відхилення в стані здоров'я тимчасового чи постійного характеру, не є перепоною для занять фізичною культурою, але вимагають обмеження фізичного навантаження.

3. В залежності від характеру і важкості захворювання дітей в СМГ рекомендують поділять на дві групи: А і Б.

До групи А відносять дітей, які мають відхилення у стані здоров'я оборотного характеру. До групи Б відносять дітей з органічними, необоротними змінами в органах та системах. Ряд авторів рекомендує в СМГ об'єднувати учнів у підгрупи за характером захворювань.

4. Головна мета фізичного виховання в СМГ – підвищення рівня здоров'я для можливого переведення дітей з СМГ у основну чи підготовчу медичні групи.

Загальні задачі фізичного виховання в СМГ:

– виробити в учнях активне відношення до подолання відхилень у стані здоров'я;

– дати знання про причини виникнення хвороб;

– сформувати звичку до загартовування та систематичних занять фізичними вправами, тощо.

Читайте також:

1. II. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ.
2. Адміністративні правопорушення в галузі охорони здоров'я. Адміністративна відповідальність медичних працівників.
3. Білковий обмін: загальні відомості
4. Білорусь. Характеристика положення та господарства країни.
5. Вальниці ковзання. Загальні відомості
6. Виберіть 2 положення, які треба добавити у визначення елементів наукової проблеми.
7. Визнання фізичної особи безвісно відсутньою. Визнання громадянина померлим.
8. Визначення положення газорідинних і водо-нафтових контактів
9. Визначення фізичної особи безвісно відсутньою та оголошення її померлою.
10. Використання спеціальних моделей відведення земельних ділянок під будівництво (державно-приватне партнерство, індустріальні парки, реконструкція кварталів застарілої забудови).
11. Використання спеціальних файлів
12. Вимір дохідності та загальні підходи до оцінки ефективності управління інвестиційним портфелем.

Переглядів: 455