Практичні вправи

Визначення необхідних дій

Формування цілі

Навчання вмінню робити що-небудь

Ви зіштовхнетеся з багатьма ситуаціями, які потребують від вас вміння робити що-небудь:

– усне повідомлення;

– написання звіту

– заповнення документів.

Незалежно від ситуації цей процес може проходити в три етапи:

– формування цілі, якої ви намагаєтесь досягнути;

– визначення необхідних для цього дій;

– практичні задачі.

Для формування цілі потрібно чітке розуміння цілі. Для чого робите доповідь або причини написання звіту.

Визначити причини для розвитку ваших навичок з урахуванням того, що працедавці віддають перевагу людям з високою компетентністю у таких навичках:

– вміння спілкуватися;

– робити підрахування;

– працювати у групі;

– вирішувати питання.

Якщо ви не маєте цих навичок ваша кар’єра не буде успішною. Необхідно зайнятися удосконаленням ваших навичок. Інакше ви не маєте мотивації для саморозвитку. В цьому випадку ви можете не бути зосередженим, можете не бути уважними до будь-якої інформації та відомості, що вам надають. Це знижує рівень прогресу у тому що ви робите (досягнення цілі).

Ви чітко зрозуміли, чому ви навчаєтеся робити будь-що. Визначайте дії та знаходьте рекомендації або посібники. Або виберіть самостійну процедуру, яку наслідуватиме.

Ця частина навчання дуже важлива!

1. Виконайте усі вказівки (рекомендації) правильно та точно.

2. Виробіть правильні навички з самого початку.

Ваші дії повільні та взаємозв’язані. Практикуйтеся до тих пір, поки повністю не засвоїте. При цьому часте звертання до правил та рекомендацій – Ваш девіз:

„Від простого – до складного!!!”

При правильній поведінці швидкість отримання практичних навичок збільшується, зменшується частота звертання до інструкцій.

Дуже важливо спостереження за успішним виконанням задачі викладачем.

Демонстраційні задачі уважно дивитися та слухати!

1. Запам’ятовування рухів, жестів руками, поз, одягу; міміка, контакт очима.

2. Коли і як підвищується голос, темп мови і чому? Який це дає ефект?

3. У яких типах промов він використовує кмітливість та гумор? Який демонстраційний матеріал він використовує (комп’ютерний чи малюнки на дошці)?

4. Ви не зрозуміли якісь дії, які демонструвалися під час показу? Задавайте запитання до тих пір, поки не зрозумієте як і для чого це робилось.

5. Зрозуміти ключові моменти у демонстрації, виділити головне та другорядне.

6. Нотатки допомагають запам’ятати послідовність.

7. Після демонстрації викладачем прикладу необхідно, якомога швидше використати інформацію на практиці. Це дуже важливо!

8. Практикуватися до тих пір поки не зможете виконати послідовність дій без нотаток.

Інший шлях навчання робити будь-що, якщо Ви користуєтеся інструкцією з виконання задачі. Інструкція будується автором у жорстких умовах, вона має бути легко зрозумілою при уважному читанні.

Що потрібно для розуміння вам:

– прочитати зміст перед практичним використанням;

– прочитати ще раз, якщо щось незрозуміло;

– читати до тих пір, поки не стане все зрозуміло, точно виконуючи усі вказівки.

Для успішного виконання треба не поспішати, контролювати усі процеси, та декілька раз прочитати.

Зроблені Вами помилки – це невід’ємна частина процесу навчання!!! Але варто аналізувати помилки та їх причини і повторювати практичні шляхи вирішення для досягнення досконалості.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Набуття навичок навчатися	\|	Навчання запам’ятовуванню будь-чого

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.011 сек.