• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Розвиток теми

(На дошці виразно написано назву теми уроку)

Вчитель зосереджує увагу учнів.

Два слова "послух " і " непослух".

Що можемо сказати про ці слова? ( збір думок)

Давайте подивимося який корінь у цих словах? ( так спільний корінь слух, … )

Чи однакові вони за значенням? ( протилежні)

Завдання на карточках, або в робочих зошитах.( можуть бутиіндивідуальні, або праця по групах)

Послух( написати синоніми до цього слова)…покора, смирення, слухняність, повага, виконання волі батьків, любов)

Непослух(написати синоніми до цього слова)…поганий вчинок, образа, зло…)

Давайте поглянемо, яка невелика зміна у слові послух всього-навсього ми додали дві букви, ( вчитель це пише великими буквами на дошці, можна іншим кольором ) а яка разюча протилежність.

Які наслідки приносить послух? ( учні самостійно виписують на карточці назву --- радість , задоволення, винагороду).

Які ж наслідки приносить непослух?( учні самостійно виписують на карточці назву --- сварку, образу, сльози, покарання…)

У 5-ому класі ми з вами говорили про перший непослух, давайте пригадаємо, хто і кого не послухав? ( збір думок)

Який наслідок цього непослуху?( збір думок)

Звертаємо увагу дітей на ключовий вірш.

Один з учнів Ісуса Христа ,а саме апостол Павло навчає: (ключовий вірш).

Чому діти повинні слухатись своїх батьків? ( бо так хоче Бог)

Не ми з вами вибираємо батьків, а Господь нам їх дає, тому ми повинні їх шанувати, слухати, не встидатися батьками, любити їх.

Хто може бути для вас прикладом послуху? ( збір думок)

Ісус Христос дає нам приклад послуху, як ми маємо слухати наших батьків, бути послушні законам, які дає Людині Господь." Зійшов я з неба не для того, щоб волю власну чинити, а волю того хто мене послав( Йо.6,38).

В літературі, чи в побуті ви не раз чули вислів " слово честі".

Поясніть як ви це розумієте ? ( збір думок).

Людина яка дотримує слова, засвідчує не тільки послух іншим людям, але й викликає тим довіря , та пошану до себе. Така людина має честь і вміє її шанувати. Як не пошануєш честь змолоду, то на старість її не здобудеш.

Біблійний текст

В євангелії від Матвія 21,28-31 читаємо притчу про двох синів, в якій Ісус показує нам відносини між батьком та синами.

( вчитель може сам прочитати , може доручити це комусь з учнів, можна прочитати весь текст, а потім цей текст прочитати в ролях).

Обговорюємо притчу при допомозі запитань.

Як відгукнулись сини на прохання батька?

Як можемо охарактеризувати відношення першого сина до батька?

Котрий з двох синів учинив волю батька?

Звернення до учнів. Пригадайте і обдумайте.

До котрого з синів найчастіше я подібна (ий) ?

Чому ми повинні виконувати волю наших батьків?( збір думок)

( вчитель підсумовуючи думки учнів, ще раз наголошує," бо це вгодне Господові").

Закріплення теми.( розсипанка з слів на карточках для індивідуальної праці учнів)

З розсипаних слів скласти речення і прочитати заповідь Божу, яка перегукується з вивченою нами притчею.

Батька, щоб, матір, довголітній, і, твого, на, твою, землі, був, шануй,.

Підсумок уроку. Отже, чого навчає нас Ісус Христос притчею про двох синів?( збір думок учнів).

У Святому Письмі в книзі приповідок читаємо: " Слухай сину, мій, настанови батька твого, не відкидай поучування матері твоєї) ( Пр. 1,8).

Про це нагадує нам і великий український поет Т. Г. Шевченко, " бо хто матір забуває того Бо карає, чужі люди цураються…".

Читайте також:

1. Pp. Розвиток Галицько-волинського князівства за Данила Романовича
2. V Розвиток кожного нижчого рівня не припиняється з розвитком вищого.
3. Аграрні реформи та розвиток сільського госпо- дарства в 60-х роках XIX ст. — на початку XX ст.
4. Адміністративно-територіальний устрій та соціально-економічний розвиток
5. Актуальність безпеки життєдіяльності. Сталий розвиток людини
6. Акцентуація характеру – перебільшений розвиток певних властивостей характеру на шкоду іншим, в результаті чого погіршуються відносини з оточуючими людьми.
7. Бурхливий розвиток емпіричної соціології
8. Вiковi особливостi волi. Розвиток i формування волi
9. Валютна система та її розвиток
10. Велика депресія 1929–1933 рр. і економічний розвиток країн у 30-х рр. ХХ ст. Виникнення кейнсіанства
11. Великі географічні відкриття та їхній вплив на економічний розвиток Європи
12. Види мислення. Розвиток мислення. Поняття про інтелект.

Переглядів: 470