• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Перевірка домашнього завдання.

1) РЗ, впр. 1 (с. 81).

Учні ланцюжком читають складені до малюнків речення.

2) РЗ, впр. 2 (с. 81).

Учні ланцюжком читають упорядковані речення вправи.

3) РЗ, впр. 3 (с. 82).

Учні ланцюжком читають речення, які вони склали. Учитель контролює правиль­ність виконання завдань, виправляє помилки у випадку їх наявності.

^Listening 2. Аудіювання. Comprehension

1) Впр. 1a (с. 132).

Учитель читає нові слова і пояснює їхнє значення англійською, учні хором повторюють і перекладають їх рідною мовою.

2) Впр. 1b (с. 132).

Учні уважно слухають аудіозапис тексту двічі, потім ланцюжком читають запи­тання вправи і відповідають на них. Учитель контролює правильність виконання завдання.

Reading3. Подання текстів для читання.

1) Pre-Reading Activity. Етап підготовки до читання. Бесіда з учнями.

T: Do you know any other places in the world which we must protect? Do you know such places in Ukraine? What animals are in danger? Where do they live? Why do we have to protect them?

2) Reading. Етап читання. Впр. 2 (с. 132).

Учні ланцюжком читають речення вправи. Учитель контролює правильність ви­мови слів.

3) Post-Reading Activity. Етап перевірки розуміння змісту тексту. Робота з картками.

а) Учитель просить учнів закрити підручники і роздає картки для самостійної ро­боти (НО_х). Необхідно доповнити речення за 3 хв. По закінченні роботи один з учнів записує вставлені слова на дошці, решта ланцюжком читають речення і перевіряють написання слів. Учитель контролює правильність відповідей.

HO:

б) Учні отримують картки для самостійної роботи (НО₂) і складають запитання з поданих слів. По закінченні роботи вони ланцюжком читають запитання і від­повідають на них. Учитель контролює правильність виконання завдання.

Make up questions and answer them. 1) picturesque/Ukraine/are/places/Where/in/the?

2) meet/animals/there/you/What/can?

3) the/animals/find/What/Crimea/you/in/can?

4) wildlife/we/of/watch/the/can/Where/Ukraine?

4) Reading. Етап читання. Впр. 3 (с. 133).

Троє учнів читають тексти вправи і визначають, про яких тварин йдеться. Решта слідкують і коригують відповіді, якщо необхідно.

5) Post-Reading Activity. Етап перевірки розуміння змісту тексту. Гра «True/False».

Клас поділяється на дві групи. Учитель читає речення, члени кожної групи по черзі визначають, чи відповідають вони змісту тексту. За кожну правильну від­повідь надається один бал. Перемагає група, яка отримає більше балів. T: The tiger is from the family of cats. Panda walks on four legs and can't climb the trees. Tigers hunt other animals for food. Dolphins can jump very high.

Pandas are in danger because of the water pollution. People hunt tigers because of their beautiful fur. Pandas eat bamboo and other trees. Dolphins live not only in warm waters.

Читайте також:

1. IV. Перевірка розв’язання і відповідь
2. V. Завдання.
3. VІ. Підсумки уроку і повідомлення домашнього завдання.
4. Адаптація персоналу: цілі та завдання. Введення у посаду
5. Аналітична перевірка звітності
6. Апеляційне оскарження і перевірка ухвал суду першої інстанції
7. Вибір і перевірка проводів та кабелів за нагріванням
8. Виконайте завдання.
9. Виконайте завдання.
10. Вимірювання перевищень, перевірка горизонтальності обладнання
11. Випереджальне завдання.
12. Випереджаюче завдання.

Переглядів: 419