• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

ПРИНЦИП СИСТЕМАТИЧНОСТІ І ПОСЛІДОВНОСТІ НАВЧАННЯ

Педагогічна наука вимагає, щоб кожне нове положення або нове завдання базувалось на знаннях і навичках, засвоєних раніше, щоб збільшення навантаження було поступовим. Процес засвоєння знань і навиків заключає в собі зв'язок нового матеріалу з пройденим, послідовне розширення і заглиблення знань, також цей принцип вимагає, щоб новий навчальний матеріал викликав в пам'яті учнів раніше вивчене, уточнював його і доповнював.

Принцип систематичності вимагає чіткого правила - не переходити до нового навчального матеріалу, доки не засвоїш і не закріпиш попередній.

Школяр повинен послідовно закріпити окремі розділи навчальної програми, так як кожний попередній розділ є складовою частиною останього.

В практиці шкільної роботи окремі види занять проводять ізольовано один від другого і мають окремі програми: програма по декоративному малюванню, тематичному малюванню, малюванню з натури, бесіди про мистецтво.

Зв'язок між ними не завжди зберігається. Між тим декоративне і тематичне малювання мало би мати зв'язок з малюванням з натури, а бесіди про мистецтво - з рештою видами занять. Один вид занять має доповнювати інший, всі вони допомагають учням отримати повну уяву про мистецтво.

В той же час треба слідкувати, щоб теми вичитувались в певній системі і послідовності. Для цього весь навчальний процес треба розділити на окремі блоки уроків, де чітко розглянути об'єм знань і навиків, які учні повинні засвоїти. Така система наштовхує учнів працювати по плану, виховує в них вміння працювати розмірено і організовано.

Так, наприклад, складемо систему послідовності викладу матеріалу теорії композиції:

1 клас. Елементарне поняття про композицію - раціональне

розміщення зображення на площині.

Ритм в композиції (повтор елементів візерунка та орнаменту).

2 клас. Симетрія в композиції.

Закон рівноваги - симетричне розміщення предметів в заданому форматі, враховуючи тон та колір.

3 клас. Симетрія і асиметрія в композиції.

Композиційний центр.

Ескіз композиції і його розвиток при вирішенні задуму.

4 клас. Статика і динаміка.

Головне і другорядне в композиції.

Правила підпорядкування другорядного головному.

5 клас. Ідейний зміст композиції.

Сюжет і тема. Розкриття цих понять. Перспектива в композиції.

6 клас. Форма і зміст - розкриття цих понять.

Єдність форми і змісту.

Композиційна єдність графічних, тонових і кольорових

співвідношень.

Розробляючи систему послідовності ускладнення учбового навантаження для кожного класу, треба пам'ятати про принцип доступності і посильності навчання.

Читайте також:

1. V Засоби навчання
2. Аграрна політика як складова економічної політики держави. Сут­ність і принципи аграрної політики
3. Адаптації та навчання
4. Адміністративні методи - це сукупність прийомів, впливів, заснованих на використанні об'єктивних організаційних відносин між людьми та загальноорганізаційних принципів управління.
5. Активний метод навчання
6. Аналіз основних систем трудового і професійного навчання: предметної, предметно-операційної, операційної, операційно-предметної, системи ЦІП, операційно-комплексної тощо.
7. Аналіз та планування витрат організації на професійне навчання персоналу
8. Аналогія права - вирішення справи або окремого юридичного питання на основі принципів права, загальних засад і значення законодавства.
9. Антикорупційні принципи
10. АРХІВНЕ ОПИСУВАННЯ: ПОНЯТТЯ, ВИДИ, ПРИНЦИПИ І МЕТОДИ
11. Б. Особливості диференціації навчання у школах Великобританії
12. Б/. Принципи виборчого права.

Переглядів: 2745