Індивідуалізація навчальної діяльності

Складові процесу фундаменталізації освіти

■> Зміна співвідношення між прагматичною та загальнокультурною, загальнонауковою складовими освіти. При цьому пріоритетним є формування у майбутніх фахівців наукових засад системного мислення, загальної культури молоді.

^ Зміна змісту дисциплін. Основну увагу слід зосередити на вивченні фундаментальних законів розвитку природи та суспільства, формуванні Цілісних уявлень про глобальний світ, його проблеми та шляхи їх подолання.

Ь Забезпечення пріоритетності інформаційних, інтелектуальних, науково природничих компонент у системі освіти.

Сутність тенденції «випереджального розвитку освіти» полягає в забезпеченні пріоритетного розвитку системи освіти на тлі інших складових соціально-економічного розвитку, а головне — своєчасно підготувати майбутніх випускників до потреб XXI століття, до розв'язання тих суперечностей, які притаманні світу в умовах глобалізації. Основні якості випускників: системне наукове мислення; екологічна культура; інформаційна культура; творча активність; толерантність; уміння працювати в команді; висока моральність; уміння працювати на результат.

& Освітньо-професійна програма (ОПП) — державний нормативний документ, в якому окреслюється нормативний зміст навчання, установлюються вимоги до змісту, обсягу та рівня освітньої та професійної підготовки бакалавра за відповідними спеціальностями.

Освітньо-професійна програма підготовки бакалавра за спеціальностями напряму 0501 «Економіка і підприємництво» — це галузевий стандарт вищої освіти, що є складовою системи стандартів вищої освіти і

■^ використовується в процесі:

> розроблення та коригування відповідних навчальних планів і програм навчальних дисциплін;

> розроблення засобів діагностики якості освітньо-професійної підготовки фахівця;

> визначення змісту навчання як бази для опанування нових спеціальностей, кваліфікацій;

> розроблення вищим навчальним закладом варіативної компоненти до галузевого стандарту;

> сертифікації бакалаврів та атестації випускників ВНЗ.
-^ установлює:

> нормативний зміст навчання у ВНЗ, обсяги і рівень його засвоєння у прогресі підготовки відповідно до вимог, освітньо-кваліфікаційних характеристик бакалавра за спеціальностями напряму «Економіка і підприємництво»;

> перелік нормативних навчальних дисциплін;

> рекомендований перелік вибіркових дисциплін;

> форми державної атестації.

^ Індивідуалізація навчання — це надання можливості тому, хто навчається, самостійно обирати рівень вивчення дисциплін та їх перелік понад нормативні вимоги, що передбачені освітньо-професійною програмою, залежно від власних цілей, потреб, можливостей. Складовою індивідуалізації є також: така організація навчального процесу, за якої вибір способів, прийомів, темпу навчання

враховує індивідуальні відмінності студентів, рівень розвитку їх здібностей до навчання.

Забезпечення індивідуалізації навчального процесу:

■> запровадження сучасного арсеналу форм і методів індивідуально-консультативної (контактної) роботи викладача зі студентами;

^ підвищення ролі індивідуальної компоненти під час організації самостійної роботи студентів;

Ь використання всього арсеналу педагогічних прийомів, засобів задля створення умов, за яких кожна людина, яка навчається, отримує можливість виявити свою індивідуальність.

♦ Навчальний план — це документ, який визначає графік навчального процесу, перелік та обсяг нормативних і вибіркових дисциплін, послідовність їх вивчення, форми навчальної роботи та її обсяг, форми підсумкового контролю, а також обсяг часу, передбачений на самостійну роботу студентів.

& Нормативні (обов'язкові) навчальні дисципліни

становлять базову частину вимог до освітньо-кваліфікаційної характеристики певного напряму (спеціальності). Перелік нормативних навчальних дисциплін та мінімальний їх обсяг встановлюється відповідно до ОПП.

*• Навчальні дисципліни за вибором забезпечують виконання вимог варіативної частини освітньо-квалі-фіксщійної характеристики і вводяться для задоволення освітніх і кваліфікаційних потреб особи, ефективного використання можливостей і традицій вищого навчального закладу, регіональних потреб тощо.

Алгоритм формування навчального плану

•■► Приведення трудомісткості навчальної роботи студентіву відповідністьіз вимогами ЕСТS:

> загальне навчальне навантаження становить на бакалаврському рівні 240 кредитів (60 кредитів нарік, ЗО кредитів на семестр);

> загальна трудомісткість навчальної роботи студента впродовж чотирьох років має становити 8640 академічних годин (європейський кредит складається з 36 годин).

> Впорядкування структури робочих навчальних планів з погляду поділу дисциплін на нормативні і вибіркові та відмовитися від штучного поділу вибіркових дисциплін на дві групи - за вибором університету та студента.

>Посилення вибіркової складової навчальних планів з тим, щоб зробити їх більш гнучкими, індивідуалізованими, скерованими на особисті потреби студента, його орієнтацію на майбутній сегмент ринку праці.

> Укрупнення дисциплін з метою виключення негативних наслідків перенасичення навчальних планів міні-дисциплінами. Відповідно до усталених європейських стандартів студент протягом семестру має вивчати 5-6 дисциплін, формою підсумкового контролю яких є, як правило, іспит.

■> Посилення рівня фундаментальної підготовки з відповідної спеціальності. Елементи такого посилення — перетворення профільної дисципліни спеціальності на фундаментальний курс науково-теоретичного спрямування.

* «Індивідуальний навчальний план студента та результати його виконання» —регламентний документ, в якому відображена структурно-логічна схема підготовки фахівця з певної спеціальності (перелік навчальних дисциплін, передбачених програмою підготовки, та форми організації навчання), обсяги навчального навантаження студентів з усіх видів навчальної діяльності та оцінка поточної, підсумкової успішності та державної атестації випускника.

Навчальний план містить:

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Освітньо-кваліфікаційні рівні вищої освіти	\|	IV. План навчального процесу.

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.023 сек.