На відновлення послідовності

Розташуйте у правильній послідовності етапи якісного дослідження

	ідентифікація учасників дослідження
	синтез інформації, яку дослідник отримав з різних джерел
	ідентифікація проблеми, яку потрібно дослідити
	формулювання висновків
	збір даних
	продукування гіпотези

3, 1,6,5,2,4

Перехресні

Вкажіть характеристики поданих принципів науково-педагогічного дослідження

а)	об’єктивності	1) розгляд факту або явища на основі аналізу умов його проходження;
б)	сутнісного аналізу	2) передбачає всебічне врахування факторів, які породжують те чи інше явище, умов, за яких дане явище розвивається, адекватності дослідницьких підходів і засобів
в)	генетичний	3) досліджує перспективи розвитку об’єкта;
г)	єдності логічного та історичного	4) ставить вимогу доказовості, обґрунтованості вихідних засновків, логіки дослідження і його висновків;
5) передбачає співвіднесення у досліджуваних явищах зовнішнього, особливого й одиничного.

а-2,4; б-5; в-1; г-3

Вкажіть характеристики поданих підходів до вивчення педагогічних явищ та процесів

а)	диференційований	1) вивчення педагогічних явищ здійснюється з врахуванням національних традицій, культури, звичаїв народу
б)	індивідуальний	2) врахування у процесі дослідження того факту, що людина розвивається шляхом освоєння нею системи цінностей
в)	культурологічний	3) врахування індивідуальних особливостей суб’єктів за умови оперування у дослідженні однорідними їх групами;
г)	етнопедагогічний	4) поділ учнів у процесі навчання і виховання на групи за однорідними критеріями.

А-4; б-3; в-2; г-1.

Вкажіть характеристики поданих підходів до вивчення педагогічних явищ та процесів

а)	цілісний	1) розгляд явищ, що входять в ту чи іншу систему в ієрархічному взаємозв’язку всіх структурних компонентів;
б)	системний	2) урахування сукупності факторів, які позначаються на функціонуванні об'єкта дослідження;
в)	структурний	3) передбачає вичленування, з метою спеціального вивчення окремих сторін, елементів, відносин у психолого-педагогічному процесі;
г)	комплексний	4) ґрунтується на положенні про те, що специфіка складного об’єкта не вичерпується особливостями її складових, а пов’язана з характером взаємодії між елементами.

а-3; б-4; в-1; г-2

Вибірково-об’єднувальні

Класифікуйте метод науково-педагогічного дослідження залежно від зазначених ознак

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Багато вибіркові	\|	А- 3,6; б-2,5; в-1,4

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.002 сек.