ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

— Послухайте уривок з оповідання О. Гончара. Подумайте, про яку природну зону тут йдеться.

"Тиша панує тут. Дзвенять цикади. Гаряче пахнуть насичені сонцем трави. Лише зашерхоче десь суха зелена ящірка, пробігаючи в траві. Та ще жайворонки дзюркочуть у тиші. Вони невидимі в повітрі, як струмки, що течуть розмаїті, джерельно-дзвінкі. Здається, співає саме повітря.

Кожна стеблина закоренилась в суху, місцями вже потріскану землю. Пливуть гнучкі, тонконогі, квітучі типчаки. Серед золотавого їх розливу рясніють в улоговинах озеречка квітів. Сизіють де-не-де, немов покриті інеєм, острівки степового чаю. Зрідка видніються над ковшами кулясті кущі верблюдки, кармена та молодого кураю ".

— Як ви уявляєте її? Що таке степ?

— Знайдіть цю природну зону на карті. Яким кольором її позначено? Що ви можете сказати про її розміри?

— Де на території України розташована лісостепова зона?

IV. Повідомлення теми і завдань уроку.

— Степ — це найбільша природна зона нашої України. Сьогодні ми поговоримо про неї.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
VII. Узагальнення та систематизація знань учнів.	\|	V. Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу.

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.002 сек.