• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

VI. Осмислення знань учнями.

1. Робота з підручником.

Опрацювання статті "Тваринництво в рідному краї".

2. Робота в зошитах з друкованою основою, с. 60—61.

3. Гра "Знайди місце".

Учитель називає або показує малюнки тварин. Учні повинні визначити, у якій галузі тваринництва займаються їх розведенням; що вони дають людям.

Матеріал для гри: бджола, щука, кріль, корова, свиня, індик, нутрія, курка і т. д.

4. Хвилинка-цікавинка.

— У Львівській області розпочато вирощування і розведення харчових равликів. Вміст білків у м'ясі равликів вищий, ніж у яловичині. Окрім цього, 300 равликів коштують на світовому ринку понад 800 доларів, а один кілограм їхньої ікри — понад 200 доларів.

VII. Узагальнення та систематизація знань.

— Що таке тваринництво?

— Які головні галузі тваринництва?

— Що таке скотарство? Які особливості розведення корів?

— У яких природних умовах в Україні розвивається свинарство? Вівчарство? Птахівництво? Рибництво? Бджільництво? Чому?

— Які галузі тваринництва є в області, де живемо?

VIII. Підсумок уроку.

IX. Домашнє завдання.

Прочитати у підручнику статтю "Тваринництво в рідному краї". Підготувати розповідь про одну з галузей тваринництва своєї області за планом (с. 168 у підручнику).

№ уроку_______ Дата______________Вчитель__________________________________Клас____

Тема. Промисловість у рідному краї.

Мета. Дати учням поняття про промисловість, ознайомити їх із галузями промисловості, що розвинуті в Україні, виховувати бережне ставлення до природних багатств рідного краю.

Хід уроку

I. Підсумок фенологічних спостережень.

II. Перевірка домашнього завдання.

1. Фронтальне опитування.

— Що таке тваринництво?

— Які головні його галузі? Які з них розвинені у нашій області?

— У яких природних умовах в Україні розвивається свинарство? Вівчарство? Птахівництво? Бджільництво? Рибництво?

2. Індивідуальне опитування.

Розповіді дітей про галузі тваринництва, які розвинені в області, де живуть, за планом (с. 168 у підручнику).

III. Актуалізація опорних знань.

— Провідною галуззю господарства України є промисловість. У містах багато людей працює на промислових підприємствах — заводах і фабриках.

— Які промислові підприємства є в нашій області?

IV. Повідомлення теми і мети уроку.

— Тема нашого сьогоднішнього уроку "Промисловість у рідному краї".

Читайте також:

1. I. Актуалізація знань учнів
2. I. Контроль і закріплення знань учнів
3. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
4. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
5. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
6. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
7. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
8. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
9. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
10. II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ УЧНІВ
11. II. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів
12. II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ УЧНІВ

Переглядів: 543