• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Групи продовженого дня

Теоретико-методичні основи організації

в загальноосвітньому навчальному закладі

Компетенції (прогнозовані результати):

знати: сутність поняття «група продовженого дня» як форми організації навчально-виховного процесу в ЗНЗ, мету, завдання, функції та потенційні можливості групи продовженого дня; типи ГПД; основні вимоги до комплектування груп продовженого дня в ЗНЗ та їх матеріально-технічне забезпечення; основні форми діяльності групи продовженого дня та особливості структури режиму ГПД.

уміти: здійснювати педагогічну, методичну та психологічну підготовку вчителя-вихователя до роботи в групі продовженого дня; аналізувати типові помилки, яких допускаються вихователі в педагогічній діяльності а також шукати шляхи і способи їх подолання.

Читайте також:

1. CMM. Групи ключових процесів
2. Агровиробничі групи грунтів України
3. Алгоритм вибору групи ЛП для самолікування діареї
4. Алгоритми групи KWE
5. Бібліотечні уроки (повідомлення творчої групи).
6. Блок групи приміщень адміністрації
7. Блок групи приміщень громадського харчування
8. Блок групи приміщень громадського харчування
9. Важливою ознакою класифікації є принцип побудови перетворювачів кодів, згідно з яким їх можна поділити на чотири групи.
10. Варіанти групи крові
11. ВДТ залежно від категорії та групи робіт
12. Взаємодія індивіда та малої групи

Переглядів: 757