• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

V.Закріплення засвоєних знань

1.Вправи

-Зараз ми виконаємо кілька завдань

-Прочитайте спочатку перший стовпчик,потім другий(третій).А потім з’єднайте .

1.Прочитати слова за схемою (на екрані)

-Прочитайте спочатку перший стовпчик,потім другий(третій).А потім з’єднайте .

в

Об їзд

Під

Від

2.Правильно зіставити першу частину з другою

Бур ять

Пам ях

3. Підібрати 1,2 і 3 частину так,щоб утворилися слова)

2.Фізкультхвилинка

Трава низенька-низенька, ( Всі присіли)
Дерева високі-високі.(Піднімають руки вгору)
Вітер дерева колише-гойдає(Обертаються)
То вліво, то вправо нахиляє (Нахил вправо, вліво)
То вгору, то назад, (Потягуються вгору, назад)
То вниз нагинає. (Нагинаються вперед)
Птахи летять – відлітають, (Махають руками)
А учні тихенько за парти сідають.(Всі сідають).

3.Робота з підручником

-Подивіться на ілюстрацію до вірша Надії Красоткіної.

-Що зображено на малюнку?

-Як ви вважаєте,яка це пора року?

-Що це-день чи ніч?

Я читаю вірш

-Про що був вірш? (про те,як сім*я зібралася разом щоб відпочити і послухати солов’я )

-А тепер прочитаєте вірш ви.(3 дитини по 4 рядка.після кожних 4 рядків запитання)

До перших 4:Про що говориться у цих рядках?Коли відбувалися події?Що зробило сонце?

До других 4:Про що йдеться у цих рядках?Коли сім*я зібралася разом?Навіщо вони зібрались?

До третіх 4 рядків:Про що говориться у цих рядках?Що робить сім*я?Що робить сузір’я?

-А чи відповідає малюнок тексту вірша?

-А ви зі своєю родиною часто збираєтесь разом?

-Назвіть мені всі слова, в яких є апостроф.(Піднімаючи руку!)

-А давайте ще раз скажемо,коли ж ставиться апостроф?(схема на дошці)

-А тепер я буду зачитувати початок реченя,вам необхідно знайти його і прочитати продовження. (Також піднявши руку).

Читайте також:

1. I. Актуалізація знань учнів
2. I. Контроль і закріплення знань учнів
3. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
4. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
5. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
6. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
7. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
8. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
9. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
10. II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ УЧНІВ
11. II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ УЧНІВ
12. II. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів

Переглядів: 604