• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Лабораторна робота №4

Тема— захист інформації в автоматизованих системах. Класифікація автоматизованих систем і стандартні функціональні профілі захищеності оброблюваної інформації від несанкціонованого доступу.

Мета—вивчення основних положень процедури класифікації АС та порядку вибору профілю захищеності.

Основні завдання:

1. вивчення особливостей проведення класифікації АС;

2. вивчення особливостей визначення підкласів АС;

3. вивчення особливостей порядку вибору функціональних профілів захищеності залежно від накладених умов;

Основні теоретичні відомості

Автоматизована система являє собою організаційно-технічну систему, що об’єднує операційні системи (ОС), фізичне середовище, персонал і оброблювану інформацію. Вимоги до функціонального складу комплексу засобів захисту (КЗЗ) залежать від характеристик оброблюваної інформації, самої ОС, фізичного середовища, персоналу і організаційної підсистеми. Вимоги до гарантій визначаються насамперед характером (важливістю) оброблюваної інформації і призначенням АС. За сукупністю характеристик АС виділено три ієрархічні класи АС, вимоги до функціонального складу КЗЗ яких істотно розрізняються: одномашинний однокористувачевий комплекс; локалізований багатомашинний багатокористувачевий комплекс; розподілений багатомашинний багатокористувачевий комплекс. Мета введення класифікації АС і стандартних функціональних профілів захищеності — полегшення завдання зіставлення вимог до КЗЗ обчислювальної системи АС з характеристиками АС.

Стандартні функціональні профілі будуються на підставі існуючих вимог до захисту певної інформації від певних загроз і відомих натепер функціональних послуг, що дозволяють протистояти цим загрозам і забезпечувати виконання поставлених вимог.

Читайте також:

1. II. Будова доменної печі (ДП) і її робота
2. II. Самостійна робота студентів.
3. IV. ВИХОВНА РОБОТА В КЛАСІ
4. IV. ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА СТУДЕНТІВ.
5. IV. Науково-дослідницька робота.
6. IV. Практична робота.
7. IV. Робота над темою уроку
8. Qорганізаційне середовище, в якому виконується робота
9. V. Робота з підручником
10. V. Робота з підручником. с. 59-60
11. V. Робота з програмою «Виконавець Восьминіжка»
12. V. Робота з програмою «Виконавець Садівник».

Переглядів: 407