V. Робота з програмою «Виконавець Восьминіжка»

На шляху Восьминіжкичас від часу трапляються різні перешкоди. Здебільшого це корали, адже вона мешкає на кораловому рифі. Проте Восьминіжкавміє перевіряти, чи вільний ЇЇ шлях.

Якщо Восьминіжкарухається вгору, і на її шляху є перешкода, вона може дізнатися про це та обійти перешкоду, наприклад, з правого боку. Для цього в алгоритм для Восьминіжкитреба включити такі команди:

якщо Вгорі вільно

Вгору інакше

Вправо

Вгору

Вліво все

Виконуючи команду «якщо Вгорі вільно», Восьминіжкаперевіряє умову Вгорі вільно. Якщо умова викопується, вона виконає команду Вгору, а команди, які стоять між словами інакшета все,пропустить. Якщо ж умова Вгорі вільно не виконується (тобто вгорі є перешкода), Восьминіжкавиконає команди, які стоять між словами інакшета все,і обійде перешкоду. Крім умови Вгорі вільно, Восьминіжкатакож уміє перевіряти умови:

Знизу вільно

Зліва вільно

Справа вільно
Зафарбовано

Завдання.Відомо, що біля Восьминіжки є одна перешкода, розташована справа або зліва від неї. Склади алгоритм, виконавши який, Восьминіжкавідсунеться від перешкоди на одну клітинку вліво або вправо

Релаксація.

– Покліпайте швидко очима, закрийте їх, повільно порахуйте до 5. Повторіть 4–5 разів.

VI. Логічна сторінка для розумників і розумниць. (ст25)

VІІ. Підсумок уроку.

– Що найбільше сподобалося і запам’яталося на уроці?

VІІІ. Домашнє завдання.

Підручник: ст. 24-25

Робочий зошит: Урок 11(№2,4)

Урок 12

Тема. Алгоритми з розгалуженнями. Програма «Виконавець Восьминіжка»

Мета. 1.Сформувати вміння працювати з блок-схемами розгалуження та складати алгоритми з розгалуженням.

2. Розвивати логічне та алгоритмічне мислення, пам'ять, уяву.

3.Виховувати інформаційну культуру молодших школярів.

Хід уроку

І.Організаційний момент та повторення правил техніки безпеки.

Повторення правил поводження з комп’ютером.

Гра «Так чи ні».

- Чи можна включати комп’ютер без дозволу вчителя?

- Чи можна торкатися до тильної сторони клавіатури?

- Чи дозволяється пальцем торкатися монітора?

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

ІІІ. Актуалізація знань.

- Що таке розгалуження?

- Як записують розгалуження у блок-схемах?

- Наведіть приклад алгоритму з розгалуженням.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

Пояснення нового матеріалу.

Робота з підручником. (ст. 26-27)

Практична робота

Виконання завдань №2,3 робочого зошита
Читайте також:
Cisco Packet Tracer - Знайомство з програмою. Інтерфейс
II. Будова доменної печі (ДП) і її робота
II. Самостійна робота студентів.
IV. ВИХОВНА РОБОТА В КЛАСІ
IV. ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА СТУДЕНТІВ.
IV. Науково-дослідницька робота.
IV. Практична робота.
IV. Робота над темою уроку
Qорганізаційне середовище, в якому виконується робота
V. Робота з підручником
V. Робота з підручником. с. 59-60

Переглядів: 1646

<== попередня сторінка | наступна сторінка ==>

VІ. Робота з програмою «Восьминіжка». | Фізкультхвилинка.

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.004 сек.