• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

V. Робота з програмою «Виконавець Восьминіжка»

На шляху Восьминіжкичас від часу трапляються різні перешкоди. Здебільшого це корали, адже вона мешкає на кораловому рифі. Проте Восьминіжкавміє перевіряти, чи вільний ЇЇ шлях.

Якщо Восьминіжкарухається вгору, і на її шляху є перешкода, вона може дізнатися про це та обійти перешкоду, наприклад, з правого боку. Для цього в алгоритм для Восьминіжкитреба включити такі команди:

якщо Вгорі вільно

Вгору інакше

Вправо

Вгору

Вгору

Вліво все

Виконуючи команду «якщо Вгорі вільно», Восьминіжкаперевіряє умову Вгорі вільно. Якщо умова викопується, вона виконає команду Вгору, а команди, які стоять між словами інакшета все,пропустить. Як­що ж умова Вгорі вільно не виконується (тобто вгорі є перешкода), Восьминіжкавиконає команди, які стоять між словами інакшета все,і обійде перешкоду. Крім умови Вгорі вільно, Восьминіжкатакож уміє перевіряти умови:

Знизу вільно

Зліва вільно

Справа вільно
Зафарбовано

Завдання.Відомо, що біля Восьминіжки є одна перешкода, розта­шована справа або зліва від неї. Склади алгоритм, виконавши який, Вось­миніжкавідсунеться від перешкоди на одну клітинку вліво або вправо

Релаксація.

– Покліпайте швидко очима, закрийте їх, повільно порахуйте до 5. Повторіть 4–5 разів.

VI. Логічна сторінка для розумників і розумниць. (ст25)

VІІ. Підсумок уроку.

– Що найбільше сподобалося і запам’яталося на уроці?

VІІІ. Домашнє завдання.

Підручник: ст. 24-25

Робочий зошит: Урок 11(№2,4)

Урок 12

Тема. Алгоритми з розгалуженнями. Програма «Виконавець Восьминіжка»

Мета. 1.Сформувати вміння працювати з блок-схемами розгалуження та складати алгоритми з розгалуженням.

2. Розвивати логічне та алгоритмічне мислення, пам'ять, уяву.

3.Виховувати інформаційну культуру молодших школярів.

Хід уроку

І.Організаційний момент та повторення правил техніки безпеки.

Повторення правил поводження з комп’ютером.

Гра «Так чи ні».

- Чи можна включати комп’ютер без дозволу вчителя?

- Чи можна торкатися до тильної сторони клавіатури?

- Чи дозволяється пальцем торкатися монітора?

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

ІІІ. Актуалізація знань.

- Що таке розгалуження?

- Як записують розгалуження у блок-схемах?

- Наведіть приклад алгоритму з розгалуженням.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

Пояснення нового матеріалу.

Робота з підручником. (ст. 26-27)

Практична робота

Виконання завдань №2,3 робочого зошита

Читайте також:

1. Cisco Packet Tracer - Знайомство з програмою. Інтерфейс
2. II. Будова доменної печі (ДП) і її робота
3. II. Самостійна робота студентів.
4. IV. ВИХОВНА РОБОТА В КЛАСІ
5. IV. ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА СТУДЕНТІВ.
6. IV. Науково-дослідницька робота.
7. IV. Практична робота.
8. IV. Робота над темою уроку
9. Qорганізаційне середовище, в якому виконується робота
10. V. Робота з підручником
11. V. Робота з підручником. с. 59-60

Переглядів: 1756