• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Система вправ

1. Скоротіть дроби

2. Зведіть дроби до найменшого спільного знаменника двома способами:

3. Замініть неправильні дроби мішаними числами:

4. Оберіть одиницю довжини і побудуйте відрізок, довжина якого виражена числом: 1) 2)

5. Обчисліть раціональним способом:

1) 2)

3) 4)

5) 6)

7)

6. Знайдіть значення виразу:

1) 2)

3) 4)

5) 6)

7) 8)

9)

7. Запишіть у вигляді нескінченних десяткових дробів звичайні дроби:

1) 2) 3)

8. Запишіть у вигляді звичайного дробу:

1) 2) 3) 4) 5)

9. Наведіть приклади задач практичного характеру, що потребують розширення поняття числа введенням від’ємних чисел.

10. Знайдіть два дійсних числа, сума яких, добуток і частка від ділення одного на друге рівні між собою, тобто

11. Вкажіть знаки а і b в кожному виразі:

1) 2) 3)

4) 5)

12. Яку наочність використовують для ознайомлення учнів початкової школи з поняттям частини числа і дробу, для порівняння дробів? Підтвердіть вправами з підручників.

13. Підберіть з підручників «Математика» 2 клас, 3 клас завдання на знаходження частини числа.

14. Підберіть з підручників «Математика» 3 клас, 4 клас текстові задачі, що включають знаходження частини числа та числа за його частиною.

15. Підберіть з підручників «Математика» 4 клас текстові задачі, що включають знаходження дробу від числа.

Читайте також:

1. Active-HDL як сучасна система автоматизованого проектування ВІС.
2. D. СОЦИОИДЕОЛОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ВЕЩЕЙ И ПОТРЕБЛЕНИЯ
3. II. Бреттон-Вудська система (створена в 1944 р.)
4. III. Вправи з початкового положення стоячи.
5. III. центральная нервная система
6. ISO9000. Як працює система управління якістю
7. IV. Система зв’язків всередині центральної нервової системи
8. IV. УЗАГАЛЬНЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ВИВЧЕНОГО
9. The educational system of Great Britain (Система освіти Великобританії)
10. V. Виконання вправ на застосування узагальнювальних правил.
11. V. СИСТЕМА ПОТОЧНОГО ТА ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ
12. V. Систематизація і узагальнення нових знань, умінь і навичок

Переглядів: 542