• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Методичні поради

Доведіть, що українізація, здійснювана урядами УНР і Української Держави, була зовсім іншим явищем і співпадала з радянською тільки термінологічно. Які є тлумачення цього терміну в сучасній історіографії?

Перерахуйте причини коренізації. Проаналізуйте національне питання в політиці більшовиків. Дайте оцінку тезам ЦК РКП(б) "Про Радянську владу на Україні", які були затверджені в грудні 1919 р. Російська радянська влада здійснювала політику українізації для того, щоб зробити свою присутність в Україні більш толерантною, неокупаційною для українців (доведіть або спростуйте).пам’ятайте, що кампанії радянської українізації можна надавати значення переважно культурного або переважно соціально-політичного явища. Доведіть, що вся політика більшовиків в Україні від 1917 р. спрямовувалася на пристосуванські, мімікрійні дії щодо національно-визвольного руху. В.Затонський у виступі на X з'їзді РКП(б): "Революція пробудила культурний рух, розбудила широкий національний рух, а ми не зуміли спрямувати у наше русло цей національний рух, ми проґавили його, і він пішов цілком шляхом, яким повела його місцева дрібнобуржуазна інтелігенція і куркульство. Це треба прямо сказати. Це була наша величезна помилка!" (оцініть). Охарактеризуйте постанову пленуму ЦК КП(б)У від 6 лютого (затверджена і доповнена на пленумі ЦК від 17 жовтня 1922 р.) "Цілі і завдання українізації". Висвітліть концепцію "боротьби двох культур":

В червні 1923 р. ухвалив постанову "Про заходи в справі українізації шкільно-виховуючих та культурно-освітніх установ", у вересні 1923 р. було видано декрет ВУЦВК та РНК УСРР "Про заходи забезпечення рівноправності мов і про допомогу розвиткові української мови" (проаналізуйте).

Прослідкуйте етапи українізації. Чому переважна більшість російськомовної інтелігенції не сприйняла ідеї українізації? Деякі українські культурні діячі і в Україні, і поза її межами поставилися до кампанії українізації з великою підозрою (наведіть приклади). Доведіть, що до весни 1927 р. українізація залишалася апаратною кампанією. Коли вона була перенесена в сферу освіти, науки і культури? Якщо в інших національних республіках коренізація так і залишилася апаратною кампанією, то в Україні вона набула багатьох ознак потужного національного відродження(чому). М.Скрипник: історичний портрет. складові частини скрипниківської українізації:

- виховання населення в дусі розуміння своєї національної приналежності;
- заохочування національних меншин, у тому числі російського населення України до знайомства з українською історією, культурою, мовою;
- українізація компартійно-радянського апарату і всього суспільного життя;
- українізація господарського і науково-технічного життя;
- українізація великих міст і промислових центрів;
- опанування робітничим класом української мови і культури;
- українізація освіти і культурно-освітньої справи;
- сприяння розвиткові всіх галузей української культури;
- забезпечення національно-культурних інтересів українців, що проживали в інших республіках;
- у перспективі - об'єднання з Україною суміжних земель з українською більшістю населення.

Проаналізуйте розвиток початкової, середньої і вищої освіти. Боротьба з неписьменністю. Чому стартовий рівень знань студентів різко погіршився? мережа робітничих факультетів при вузах.

За ліквідацією університетської освіти наукові дослідження зосередилися в Українській академії наук (висвітліть її діяльність).

Термін "національне відродження", яким характеризуються 20-ті рр., найбільш яскраво ілюструється великими досягненнями в сфері літератури та мистецтва (наведіть приклади).

Читайте також:

1. I. ЗАГАЛЬНІ МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
2. II. МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
3. V. ІНДИВІДУАЛЬНІ ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ ТА МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ЇХ ВИКОНАННЯ
4. VIІ. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті
5. В ході аудиту фінансової звітності аудитором застосовуються методичні прийоми документального та фактичного контролю.
6. ВСТУПНІ МЕТОДИЧНІ ПОЛОЖЕННЯ
7. Глава 4 Методичні рекомендації щодо розв’язання задач
8. Головні етапи кількісного аналізу та оцінювання ризику. Методичні підходи до визначення ризику.
9. Деякі методичні рекомендації
10. Деякі поради ораторові
11. Додаткові методичні прийоми вивчення вищої нервової діяльності.
12. ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ ТА МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ЇХ ВИКОНАННЯ

Переглядів: 339