• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Тлумачний словник
Авто
Автоматизація
Архітектура
Астрономія
Аудит
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Винахідництво
Виробництво
Військова справа
Генетика
Географія
Геологія
Господарство
Держава
Дім
Екологія
Економетрика
Економіка
Електроніка
Журналістика та ЗМІ
Зв'язок
Іноземні мови
Інформатика
Історія
Комп'ютери
Креслення
Кулінарія
Культура
Лексикологія
Література
Логіка
Маркетинг
Математика
Машинобудування
Медицина
Менеджмент
Метали і Зварювання
Механіка
Мистецтво
Музика
Населення
Освіта
Охорона безпеки життя
Охорона Праці
Педагогіка
Політика
Право
Програмування
Промисловість
Психологія
Радіо
Регилия
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Технології
Торгівля
Туризм
Фізика
Фізіологія
Філософія
Фінанси
Хімія
Юриспунденкция

Модульний тестовий контроль

1. Безсполучникове складне речення – це:

а) складне речення, яке складається з частин, що виконують різні функції по відношенню одна до одної;

б) складне речення, граматично незалежно предикативні частини якого пов’язані в єдине смислове й структурне ціле за допомогою сурядних сполучників;

в) таке складне речення, предикативні частини якого об’єднані в єдине структурне і змістовне ціле інтонацією.

2. Перелічувальні безсполучникові складні речення можуть означати:

а) одночасність дії;

б) перемінність дії;

в) послідовність дії.

3. У перелічувальних реченнях із значенням послідовності предикативні частини змінювати місце в реченні:

а) можуть;

б) не можуть.

4. У зіставних безсполучникових реченнях може бути:

а) більше двох предикативних центри;

б) лише два предикативних центри.

5. За значенням пояснювальні безсполучникові речення можуть бути:

а) означальними;

б) з’ясувальними;

в) умовними;

г) причинно-наслідковими.

6. Багатокомпонентним складним називається речення:

а) до складу яких входить три і більше предикативних центри;

б) предикативні частини яких об’єднані в єдине структурне і змістовне ціле інтонацією;

в) речення, в якому граматично незалежні предикативні частини якого пов’язані в єдине смислове й структурне ціле за допомогою сурядних сполучників.

7. За характером відношень між складовими частинами багатокомпонентні складнопідрядні речення поділяються на:

а) конструкції з сурядним зв’язком;

б) конструкції з супідрядністю;

в) конструкції з послідовною підрядністю.

8. Види неоднорідної супідрядності:

а) різні типи підрядних частин пояснюють один член або головну частину;

б) різні типи підрядних частин пояснюють різні члени головної частини;

в) підрядні одного типу пояснюють один член головної частини;

г) підрядні одного типу пояснюють різні члени головної частини.

9. У складних реченнях з послідовною підрядністю кожна з підрядних частин виступає як головна по відношенню до наступної підрядної –

а) так;

б) ні.

10. Багатокомпонентні речення змішаного типу вживаються в стилях:

а) розмовно-побутовому;

б) публіцистичному;

в) науковому.

11. У багатокомпонентних реченнях з сурядністю і підрядністю між головними частинами, що поєднуються між собою за допомогою єднальних сполучників, якщо ці головні частини мають спільну підрядну частину:

а) кома не ставиться;

б) кома ставиться.

12. «Мовлення» як термін має значення:

а) мовлення як дія;

б) мовлення як процес;

в) мовлення як результат.

13. В прямій мові відтворюються конструкції:

а) писемного мовлення;

б) усного мовлення.

14. Авторські слова вказують:

а) кому належить пряма мова;

б) на мову співбесідника.

Читайте також:

1. I. Аналіз контрольної роботи.
2. I. Контроль исходного уровня знаний, используя тестовые задания исходного уровня знаний.
3. I. Контроль исходного уровня знаний, используя тестовые задания.
4. I. Контроль і закріплення знань учнів
5. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
6. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
7. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
8. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
9. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
10. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
11. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
12. III. Контроль знань

Переглядів: 472