Студопедия
Новини освіти і науки:
МАРК РЕГНЕРУС ДОСЛІДЖЕННЯ: Наскільки відрізняються діти, які виросли в одностатевих союзах


РЕЗОЛЮЦІЯ: Громадського обговорення навчальної програми статевого виховання


ЧОМУ ФОНД ОЛЕНИ ПІНЧУК І МОЗ УКРАЇНИ ПРОПАГУЮТЬ "СЕКСУАЛЬНІ УРОКИ"


ЕКЗИСТЕНЦІЙНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОРУШЕННЯ СТАТЕВОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ПІДЛІТКІВ


Батьківський, громадянський рух в Україні закликає МОН зупинити тотальну сексуалізацію дітей і підлітків


Відкрите звернення Міністру освіти й науки України - Гриневич Лілії Михайлівні


Представництво українського жіноцтва в ООН: низький рівень культури спілкування в соціальних мережах


Гендерна антидискримінаційна експертиза може зробити нас моральними рабами


ЛІВИЙ МАРКСИЗМ У НОВИХ ПІДРУЧНИКАХ ДЛЯ ШКОЛЯРІВ


ВІДКРИТА ЗАЯВА на підтримку позиції Ганни Турчинової та права кожної людини на свободу думки, світогляду та вираження поглядів



Емоції і особистість

Емоції, якими б різними вони не здавалися, невіддільні від особистості. Те, що радує людину, що її цікавить, занурює у зневіру, хвилює, що представляється їй смішним, найбільше характеризує її сутність, її характер, індивідуальність.

C. JI. Рубінштейн вважав, що в емоційних проявах особистості можна виділити три сфери: її органічне життя, її інтереси матеріального порядку і її духовні, моральні потреби. Він позначив їх відповідно як органічну (афективно-емоційну) чутливість, предметні почуття й узагальнені світоглядні почуття. До афективно-емоційної чутливості належать, на його думку, елементарні задоволення і невдоволення, переважно пов'язані із задоволенням органічних потреб. Предметні почуття пов'язані з володінням визначеними предметами і заняттями окремими видами діяльності. Ці почуття відповідно їхніх предметів поділяються на матеріальні, інтелектуальні та естетичні. Вони проявляються в милуванні одними предметами, людьми і видами діяльності і у відразі до інших. Світоглядні почуття пов'язані з мораллю і ставленням людини до світу, людей, соціальних подій, моральних категорій і цінностей.

Емоції людини перш за все пов'язані з її потребами. Вони відображають стан, процес і результат задоволення потреби. Цю думку неодноразово підкреслювали практично всі без винятку дослідники емоцій, незалежно від того, яких теорій вони притримувалися. За емоціями, вважали вони, можна точно судити про те, що в даний момент часу хвилює людину, тобто про те, які потреби та інтереси є для неї актуальними.

Люди як особистості в емоційному плані відрізняються один від одного по багатьом параметрам: емоційній збудливості, тривалості та стійкості емоційноних переживань, які у них виникають, домінуванню позитивних (стенічних) або негативних (астенічних) емоцій. Але більше за все емоційна сфера розвинених особистостей різниться за силою і глибиною почуттів, а також по їх утриманню і предметній віднесеності. Ця обставина, зокрема, використовується психологами при конструюванні тестів, призначених для вивчення особистості. За характером емоцій, які в людини викликають представлені в тестах ситуації і предмети, події і люди, судять про їхні особистісні якості.

Експериментальним шляхом було встановлено, що на швидкоплинні емоції великий вплив мають не тільки вегетативні реакції, які їх супроводжують, але і навіювання - суб'єктивна інтерпретація ймовірних наслідків впливу на емоції даного стимулу. Через психологічний настрій, когнітивний фактор виявилося можливим в широких межах маніпулювати емоційними станами людей. Це лежить в основі різноманітних систем психотерапевтичних впливів, що поширилися в нашій країні за останні роки (на жаль, більшість з них науково не обґрунтовані і з медичної точки зору не перевірені).

Питання про зв'язок емоцій і мотивації (емоційних переживань і системи актуальних потреб людини) виявляється не таким простим, яким може здатися на перший погляд. З одного боку, найпростіші види емоційних переживань навряд чи мають для людини виражену мотивуючу силу. Вони або безпосередньо не впливають на поведінку, не роблять її цілеспрямованою, або зовсім її дезорганізують (афекти і стреси). З іншого боку, такі емоції, як почуття, настрої, пристрасті, мотивують поведінку, не тільки активізуючи її, але направляючи і підтримуючи. Емоція, виражена в почутті, бажанні, потягу чи пристрасті, безсумнівно містить у собі спонукання до діяльності.

Другий істотний момент, пов'язаний з особистісним аспектом емоцій, полягає в тому, що сама система і динаміка типових емоцій характеризує людину як особистість. Особливе значення для такої характеристики має опис почуттів, типових для людини. Почуття одночасно містять у собі і виражають ставлення і спонукання людини, причому те й інше в глибокому людському почутті звичайно злито. Вищі почуття, крім того, несуть у собі моральний початок.

Одним з таких почуттів є совість. Вона пов'язана з моральною стійкістю людини, її прийняттям на себе моральних зобов'язань перед іншими людьми і неухильним слідуванням ним. Совісна людина завжди послідовна і стійка у своїй поведінці, завжди співвідносить свої вчинки і рішення з духовними цілями і цінностями, глибоко переживаючи випадки відхилення від них не тільки у власній поведінці, але і в діях інших людей. Такій людині звичайно соромно за інших людей, якщо вони себе ведуть непорядно.

Емоції людини проявляються у всіх видах людської діяльності і особливо в художній творчості. Власна емоційна сфера художника відбивається у виборі сюжетів, у манері письма, в способі розробки обраних тем і сюжетів. Все це разом узяте складає індивідуальну своєрідність художника.

Емоції входять до багатьох психологічно складних станів людини, виступаючи як їхня органічна частина. Такими комплексними станами, що включають мислення, ставлення і емоції, є гумор, іронія, сатира і сарказм, які також можна трактувати як види творчості, якщо вони набувають художньої форми. Гумор - це емоційний прояв такого ставлення до чого-небудь або до кого-небудь, яке несе в собі поєднання смішного і доброго. Це сміх над тим, що любиш, спосіб прояву симпатії, прояву уваги, створення гарного настрою. Іронія - це поєднання сміху і зневажливого ставлення. Таке ставлення, однак, ще не можна назвати недобрим або злим. Сатира являє собою вираз, який містить осуд об'єкта. У сатирі він, як правило, представляється в непривабливому вигляді. Недобре, люте найбільш виявляється в сарказмі, який являє собою пряме глузування над об'єктом.

Крім перерахованих складних станів і почуттів, слід назвати ще трагізм. Це емоційний стан, який виникає при зіткненні сил добра і зла і перемозі зла над добром.

Багато цікавих спостережень, які барвисто і життєво правдиво розкривають роль емоцій у людських особистих стасунках, зробив відомий філософ Б. Спіноза. З деякими з його узагальнень можна сперечатися, відкидаючи їх загальність, але те, що вони непогано відбивають реальне інтимне життя людей, сумнівів не викликає. Ось що свого часу писав Спіноза (наведемо точні цитати з його творів, оскільки вони добре виражають закладену в них думка):

«Природа людей більшою частиною така, що до тих, кому погано, вони відчувають співчуття, а кому добре, тому заздрять і ... ставляться з тим більшою ненавистю, чим більше вони люблять що-небудь, що уявляють у володінні іншого ... ».

«Якщо хтось уявляє, що улюблений їм предмет знаходиться з ким-небудь у такому ж або ще більш тісному зв'язку дружби, яким він володів один, то їм опановує ненависть до улюбленого їм предмета і заздрість до цього іншого ... »

«Ця ненависть до улюбленого предмета буде тим більшою, чим більшим було задоволення, яке ревнивець звичайно отримував від взаємної любові улюбленого ним предмета, а також чим сильнішим був той афект, який він мав до того, хто у його уяві вступає в зв'язок з улюбленим предметом ... »

«Якщо хто уявляє, що той, кого він любить, відчуває до нього ненависть, той буде в один і той же час і ненавидіти, і любити його ...»

«Якщо хто уявляє, що його хтось любить, і при цьому не думає, що сам подав до цього який-небудь привід ... то він зі свого боку буде любити його ... »

«Ненависть збільшується внаслідок взаємної ненависті і, навпаки, може бути знищена любов'ю ...»

«Ненависть, абсолютно переможена любов'ю, переходить в любов, і ця любов буде внаслідок цього сильніше, ніж якби ненависть їй зовсім не передувала ...»

Останнє особливе людське почуття, яке характеризує її як особистість, - це любов. Про сенс цього почуття в його вищому, духовному розумінні добре сказав Ф. Франкл. Істинна ​​любов, на його думку, і є вступ у взаємини з іншою людиною як духовною істотою. Любов є входженням в безпосередні стосунки з особистістю коханого, з його своєрідністю і неповторністю.

Людина, яка любить по-справжньому, найменше задумується про якісь психічні або фізичні характеристики коханого. Вона замислюється в основному про те, чим дана людина є для нього в своїй індивідуальній неповторності. Ця людина для люблячого ніким не може бути заміщена, яким би досконалим сам по собі цей «дублікат» не був.

Справжня любов є духовний зв'язок однієї людини з іншою подібною їй істотою. Вона не зводиться до фізичної сексуальності і психологічної чуттєвості. Для того, хто любить по-справжньому, психоорганичні зв'язки залишаються лише формою вираження духовного початку, формою висловлювання саме кохання з властивою людині людською гідністю.

Розвиваються чи емоції і почуття протягом життя людини? Є дві різні точки зору на це питання. Одна стверджує, що емоції не можуть розвиватися, оскільки вони пов'язані з функціями організму і з такими його особливостями, які є вродженими. Інша точка зору висловлює протилежну думку - про те, що емоційна сфера людини, як і багато інших притаманних йому психологічних явищ, розвивається.

Насправді ці позиції цілком сумісні одна з одною і нерозв'язних суперечностей між ними немає. Для того щоб переконатися в цьому, досить зв'язати кожну з представлених точок зору з різними класами емоційних явищ. Елементарні емоції, які виступають як суб'єктивні прояви органічних станів, справді змінюються мало. Чи не випадково емоційність відносять до числа вроджених і життєво стійких особистісних характеристик людини.

Але вже щодо афектів і тим більше почуттів таке твердження невірне. Усі їхні якості говорять про те, що ці емоції розвиваються. Людина, крім того, в стані стримувати природні прояви афектів і навчається цьому. Афект, наприклад, може бути пригнічений свідомим зусиллям волі, його енергія може бути переключена на іншу, більш корисну справу.

Удосконалення вищих емоцій і почуттів означає особистісний розвиток їхнього власника. Такий розвиток може йти в кількох напрямках. По-перше, в напрямку, пов'язаному з включенням в сферу емоційних переживань людиною нових об'єктів, предметів, подій, людей. По-друге, по лінії підвищення рівня свідомого, вольового управління та контролю своїх почуттів з боку людини. По-третє, у напрямку поступового включення в моральну регуляцію більш високих цінностей і норм: совісті, порядності, обов'язку, відповідальності тощо.


Читайте також:

  1. Базові емоції
  2. Взаємозв’язок понять індивід, особистість, індивідуальність
  3. Вплив колективу на особистість дитини.
  4. Детермінанти ефективності менеджера як лідера зі змін: особистість лідерів зі мін, загальна ситуація, стиль лідерства та управління
  5. Експериментатор: його особистість і діяльність. Ефект Пігмаліона або Розенталя.
  6. Емоції і їх функції в житті особистості
  7. Емоції та почуття відносно незалежні й самостійні явища.
  8. Емоції, їх вплив в діяльності особистості
  9. Життєвий шлях і особистість Ф. Стендаля.
  10. Індивід, суб'єкт, особистість, індивідуальність, універсум
  11. Індивід. Індивідуальність. Особа. Особистість.




Переглядів: 1959

<== попередня сторінка | наступна сторінка ==>
ПСИХОЛОГІЧНІ ТЕОРІЇ ЕМОЦІЙ | Р О З К Л А Д

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

  

© studopedia.com.ua При використанні або копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове.


Генерація сторінки за: 0.01 сек.