• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Метод програмованого контролю.

Фронтальне усне опитування

Методи контролю

1.Письмовий контроль (проведення контрольних і самостійних робіт).

Переваги:

- одночасність перевірки знань більшості учнів;

- самостійність забезпечується варіативністю завдань;

- витрачається менше часу;

- можуть використовуватися зошити з друкованою основою.

Недоліки:

- Не можна виявити хід думок учня;

- Можливість списування.

Обов’язковою є робота над помилками після самостійних і контрольних робіт.

2. Усна перевірка.

Індивідуальне усне опитування

Переваги:

- можна побачити хід думок учня;

- розвивається мовлення учня;

- реалізується принцип індивідуального підходу;

- можливість виправлення мовних, змістових помилок, які можуть спрямувати подальшу відповідь учня;

- звернення уваги на усвідомленість відповіді.

Недоліки:

- багато часу витрачається на перевірку одного учня.

Переваги:

- невелика витрата часу;

- можливість опитати більшу частину учнів.

Недоліки:

- не можна перевірити глибину відповідей окремого учня;

- вимагає швидкого виконання мислительних операцій, що іноді викликає розсіяність учнів.

3.Графічна перевірка

Передбачає роботу з контурними картами, побудову таблиць, схем, графіків, діаграм тощо.

Переваги:

- сприяє узагальненню, систематизації знань;

- забезпечує використання знань у змінених умовах;

- підвищення самостійності учнів в процесі учіння;

- оволодіння методами самоорганізації навчальної діяльності.

Недоліки:

- не всі учні мають схильність до моделювання, побудови схем, хоча володіють матеріалом.

4.Практична перевірка

Переваги:

- учні залучаються до конкретної практичної діяльності;

- дозволяє виявити прогалини у оволодінні теоретичним матеріалом.

5.Тестова перевірка

Учень обирає правильну відповідь (відповіді) на запитання серед запропонованих варіантів (може здійснюватись як машинним, так і безмашинним способом). Є тести досягнень, креативності, критеріально-орієнтовані (динаміка розвитку учня).

Переваги:

- скорочення часу на перевірку;

- більша об'єктивність;

- дає можливість статистично опрацювати результати;

- мінімальна витрата часу;

- контроль за рівнем оволодіння великої кількості інформації.

Недоліки:

- можливість вгадування;

- не дозволяє виявити вміння наводити приклади з життя;

- не завжди можна виявити глибину оволодіння матеріалом;

- така перевірка дзволяє виявити лише знання фактів, але не здібності.

Висування до всіх учнів стандартних вимог, що забезпечується використанням однакових за кількістю і складністю контрольних завдань, запитань. При чому аналіз відповіді, виведення і фіксація оцінки можуть здійснюватися за допомогою індивідуальних автоматизованих засобів. Поширеним способом стандартизаці опитування у шкільних умовах є застосування перфокарт, використання ТЗН.

Читайте також:

1. D) методу мозкового штурму.
2. D) оснащення виробництва обладнанням, пристроями, інструментом, засобами контролю.
3. H) інноваційний менеджмент – це сукупність організаційно-економічних методів управління всіма стадіями інноваційного процесу.
4. I Метод Шеннона-Фано
5. I. Метод рiвних вiдрiзкiв.
6. IV. Питання самоконтролю.
7. VII. Нахождение общего решения методом характеристик
8. А. науковий факт, b. гіпотеза, с. метод
9. Автоматизація водорозподілу на відкритих зрошувальних системах. Методи керування водорозподілом. Вимірювання рівня води. Вимірювання витрати.
10. Агрегативна стійкість, коагуляція суспензій. Методи отримання.
11. АгротехнІЧНИЙ метод
12. Адаптовані й специфічні методи дослідження у журналістикознавстві

Переглядів: 2002