Метод програмованого контролю.

Фронтальне усне опитування

Методи контролю

1.Письмовий контроль (проведення контрольних і самостійних робіт).

Переваги:

- одночасність перевірки знань більшості учнів;

- самостійність забезпечується варіативністю завдань;

- витрачається менше часу;

- можуть використовуватися зошити з друкованою основою.

Недоліки:

- Не можна виявити хід думок учня;

- Можливість списування.

Обов’язковою є робота над помилками після самостійних і контрольних робіт.

2. Усна перевірка.

Індивідуальне усне опитування

Переваги:

- можна побачити хід думок учня;

- розвивається мовлення учня;

- реалізується принцип індивідуального підходу;

- можливість виправлення мовних, змістових помилок, які можуть спрямувати подальшу відповідь учня;

- звернення уваги на усвідомленість відповіді.

Недоліки:

- багато часу витрачається на перевірку одного учня.

Переваги:

- невелика витрата часу;

- можливість опитати більшу частину учнів.

Недоліки:

- не можна перевірити глибину відповідей окремого учня;

- вимагає швидкого виконання мислительних операцій, що іноді викликає розсіяність учнів.

3.Графічна перевірка

Передбачає роботу з контурними картами, побудову таблиць, схем, графіків, діаграм тощо.

Переваги:

- сприяє узагальненню, систематизації знань;

- забезпечує використання знань у змінених умовах;

- підвищення самостійності учнів в процесі учіння;

- оволодіння методами самоорганізації навчальної діяльності.

Недоліки:

- не всі учні мають схильність до моделювання, побудови схем, хоча володіють матеріалом.

4.Практична перевірка

Переваги:

- учні залучаються до конкретної практичної діяльності;

- дозволяє виявити прогалини у оволодінні теоретичним матеріалом.

5.Тестова перевірка

Учень обирає правильну відповідь (відповіді) на запитання серед запропонованих варіантів (може здійснюватись як машинним, так і безмашинним способом). Є тести досягнень, креативності, критеріально-орієнтовані (динаміка розвитку учня).

Переваги:

- скорочення часу на перевірку;

- більша об'єктивність;

- дає можливість статистично опрацювати результати;

- мінімальна витрата часу;

- контроль за рівнем оволодіння великої кількості інформації.

Недоліки:

- можливість вгадування;

- не дозволяє виявити вміння наводити приклади з життя;

- не завжди можна виявити глибину оволодіння матеріалом;

- така перевірка дзволяє виявити лише знання фактів, але не здібності.

Висування до всіх учнів стандартних вимог, що забезпечується використанням однакових за кількістю і складністю контрольних завдань, запитань. При чому аналіз відповіді, виведення і фіксація оцінки можуть здійснюватися за допомогою індивідуальних автоматизованих засобів. Поширеним способом стандартизаці опитування у шкільних умовах є застосування перфокарт, використання ТЗН.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Вимоги до уроку	\|	Поурочний бал.

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.005 сек.