• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Принципи навчання

Навчання – спеціально організований, цілеспрямований процес взаємодії вчителя і учня, викладання та учіння, що передбачає засвоєння знань, умінь і навичок, формування наукового світогляду, розвиток розумових сил, зміцнення навичок самоосвіти.

Поняття про процес навчання.

Предмет і об’єкт дидактики загальноосвітньої школи

Дидактика – галузь педагогічної науки, яка вивчає теорію навчання та зміст освіти.

Об’єкт дидактики – система дидактичної взаємодії у школі, в оточуючому середовищі, ставлень учнів до навчання й освіти, а також педагогічне керівництво цією системою.

Предмет дидактики — це процес формування і функціонування такої системи взаємодії педагогів і учнів, яка забезпечує високі педагогічні результати в навчанні та освіті молодого покоління.

Категорії дидактики– це наукові поняття, що виражають найбільш загальні ознаки і зв’язки теорії навчання й освіти.

Принципи навчання – вихідні положення, виведені з теорії і практики, якими регламентується навчальна взаємодія.

Процес навчання – цілеспрямована, спеціально організована взаємодія вчителя й учнів, в ході якої здійснюється освіта, виховання і розвиток учнів.

Зміст освіти – система наукових знань, практичних умінь і навичок, якими оволодіває дитина в процесі навчання.

Метод навчання – спосіб упорядкованої взаємодії вчителя й учнів, спрямований на вирішення завдань навчання і освіти.

Форми організації навчання – зовнішній вираз узгодженої взаємодії вчителя й учнів, яка здійснюється у встановленому порядку і визначеному режимі.

------------------------------------------------------------------------------------------------------

Процес – це розвиток певного явища, що відображає закономірну, послідовну, неперервну зміну моментів розвитку, що слідують один за одним.

Принцип(від лат. principium – першооснова) – керівна ідея, основне положення,основна вимога до організації і проведення дидактичного процесу. Принципи конкретизуються в правилах.

Система принципів (за Ю.Бабанським, В.Загвязинським, М.Скаткіним):

1. Принцип розвиваючого і виховного характеру навчання.

2. Принцип науковості змісту і методів навчального процесу.

3. Принцип систематичності і послідовності

4. Принцип свідомого засвоєння знань.

5. Принцип активності і самостійності.

6. Принцип наочності, єдності конкретного і абстрактного.

7. Принцип доступності навчання.

8. Принцип ґрунтовності.

9. Принцип зв’язку навчання з життям, з практикою.

10. Принцип раціонального поєднання колективних та індивідуальних форм і способів навчальної роботи.

11. Принцип природовідповідності.

Читайте також:

1. V Засоби навчання
2. Аграрна політика як складова економічної політики держави. Сут­ність і принципи аграрної політики
3. Адаптації та навчання
4. Активний метод навчання
5. Аналіз основних систем трудового і професійного навчання: предметної, предметно-операційної, операційної, операційно-предметної, системи ЦІП, операційно-комплексної тощо.
6. Аналіз та планування витрат організації на професійне навчання персоналу
7. Антикорупційні принципи
8. АРХІВНЕ ОПИСУВАННЯ: ПОНЯТТЯ, ВИДИ, ПРИНЦИПИ І МЕТОДИ
9. Б. Особливості диференціації навчання у школах Великобританії
10. Б/. Принципи виборчого права.
11. Багатокрокове прогнозування з перенавчанням нейромережі на кожному кроці прогнозу
12. Базові принципи обліку виробничих витрат і калькулювання собівартості продукції

Переглядів: 776