Співвідношення понять: «мова», «мова», «мовна діяльність», «мовленнєвий акт», «мислення».

Предмет психолінгвістики. Специфіка психолінгвістичного підходу до мови.

ТЕМА 1. ВСТУП

План

1. Предмет психолінгвістики. Специфіка психолінгвістичного підходу до мови.

2. Співвідношення понять: «мова», «мова», «мовленнєва діяльність», «мовний акт », « мислення ».

3. Одиниці мислення.

4. Методи і проблеми вивчення мови в руслі психолінгвістики.

5. Історія виникнення психолінгвістики.

6. Структура курсу «Основи теорії мовної діяльності»

Теорія мовної діяльності, або психолінгвістика - це наука, що вивчає психічні процеси, що відбуваються у свідомості людини, 1) коли він говорить, слухає, читає, пише, вивчає іноземну мову, оволодіває рідною мовою; 2) а також, коли нормальний хід володіння промовою порушений (через травм, інсультів і т.д.). Іншими словами, психолінгвістика вивчає процеси породження, сприйняття, розуміння, розвитку мовлення; розробляє моделі мовної діяльності і психофізіологічної мовної організації людини.

Психолінгвістика виникла в світовій науці в ХХ столітті в рамках нового наукового (антропоцентрического) підходу, коли в центр дослідження ставиться людина. Раніше в науці переважала системно-структурна парадигма, в рамках якої мова розглядалася як відділений від людини, як абсолютний об'єкт вивчення, не пов'язаний з людиною. Тому психологічні і розумові процеси, що відбуваються під час промови, ігнорувалися.

До нової антропоцентричної парадигми відносяться такі лінгвістичні дисципліни: 1) теорія комунікації (в центрі уваги - акт спілкування і його структура), прагматика (емоційно-експресивні людські прояви в мові), когнітивна лінгвістика (наука про способи формування, збереження і переробки знань у свідомості людини), лінгвокультурологія (вивчає відображення в мові культурної інформації), психолінгвістика (наука про моделі мовленнєвої діяльності й мовному пристрої мозку).

Традиційно для опису того, що ми робимо під час промови, використовуються терміни: «мова», «мова», «мовна діяльність», «мовленнєвий акт», «мислення». Розглянемо, що вони позначають. Поділ понять «мова» - «мова» відбулося в роботах німецького вченого ХІХ століття Вільгельма фон Гумбольдта і пізніше, на початку ХХ століття в працях швейцарця Фердинанда де Соссюра. Після Соссюра мову стали розуміти як код, систему об'єктивно існуючих, соціально закріплених знаків, що співвідносять зміст і звучання, а також правила вживання цих знаків і співвідношення між собою. Мова розумілася як конкретне говоріння, що протікає в просторі і часі, вбрані у звукову або письмову форму; а також його результати - мовні твори, що фіксуються пам'яттю або листом (висловлювання, тексти).

У 1931 р. Російський учений Л.В. Щерба ввів термін «мовна діяльність», розуміючи під ним говоріння, слухання, читання, письмо і відокремлюючи від нього мовний матеріал - сукупність сказаного і написаного.

Концепція мовної діяльності розроблялася також у психології. Відповідно до поглядів Л.С. Виготського (його праця «Мислення і мова» вийшов у 30-ті роки ХХ століття), мовна діяльність розглядається як динамічне явище, залежне від ряду факторів: мотиву (причин) мови, потреб індивіда, мети, засобів реалізації і результату спілкування). За Виготському, мовна діяльність складається з динамічних мовленнєвих дій (актів), що входять в іншу, практичну або теоретичну, діяльність людини.

Мовний акт досліджували також європейські та американські вчені: Дж. Остін, Дж. Р Серл, Р. Якобсон. З їхньої точки зору, мовний акт має таку структуру: мовець, слухач, обставини мовлення; фрагмент дійсності, про який повідомляється (тема); мовний код (граматика і словник), цілеспрямованість мови; результат мови, що створює нову ситуацію спілкування; встановлення контакту між співрозмовниками.

Мовленнєва діяльність супроводжується також прихованими розумовими процесами, непідвладними прямому спостереженню.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
Кристалофосфори	\|	Методи і проблеми вивчення мови в руслі психолінгвістики.

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.005 сек.