• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

ПЕДАГОГІЧНИЙ АНАЛІЗ - ВАЖЛИВИЙ ЕТАП СТРУКТУРУВАННЯ РІЧНОГО ПЛАНУ ШКОЛИ

ЛІТЕРАТУРА

1. Черепанов В. С. Экспертные оценки в педагогических исследованиях.— М.: Педагогика, 1989.

2. Шакуров Р. X. Социально-психологические основы управления: руководи­тель и педагогический коллектив.— М.: Просвещение, 1990.

3. Шамова Т. И. Исследовательский подход в управлении школой.— М.: Педа­гогика, 1991.

4. Поташник М. М., Моисеев А. М. Управление современной школой. В вопро­сах и ответах.— М.: Новая школа, 1998.

5. Орлова Т. В. Перспективное планирование развития школы.— М.: Сентябрь, 2000.

6. Лизинский В. М. О методической работе в школе.— М., 2002.

7. Повышение квалификации педагогических кадров / Под ред. И. Ф. Жерно-сека, М. Ю. Красовицкого, С. В. Крыскжа.— К.: Освіта, 1992.

8. Шпак Г. Підвищувати методичний рівень// Рідна школа.— № 6.— 1997.

Структура річного плану повинна відображати систему навчально-виховної ро­боти в школі, а також організаційну і контролюючу діяльність її керівників. Система навчально-виховної роботи визначається керівником школи разом із ра­дою та колективом учителів, учнів та батьків.

Структура плану виробляється на основі завдань, які постали перед школою, можливостей даного колективу, особливостей контингенту учнів, матеріальних ресурсів, які має школа. Безумовно, структура плану не може бути нав'язана зверху і тим більше не може бути єдиною обов'язковою для всіх шкіл. Міністер­ство освіти і науки України передбачає право керівників шкіл і педагогічних колективів на варіативність вибору структури планів. Вивчення даного питання в науковій літературі та на основі досвіду шкіл свідчить, що майже всі автори рекомендують свій варіант структурної побудови плану. Немає єдиної структури планів і в практиці шкіл.

Що ж можна покласти в основу визначення структури річного плану? За якою основою здійснювати відбір його компонентів: за колективами, процесами, вида­ми діяльності, формами організації тощо? Питання ці не прості, і, щоб відповісти на них, доречно звернутися до робіт В. П. Симонова.

Він вважав, якщо, наприклад, відбір компонентів у структуру річного плану здійснюється за колективами, то його розділи можуть бути представлені у такий спосіб:

• система роботи з педагогічними кадрами;

• система роботи з учнями;

• система роботи з батьками і громадськістю;

• система роботи з керівниками школи тощо.

Якщо ж за основу відбору компонентів річного плану школи як системи покла­сти процеси, то в його структурі необхідно буде виділити інші розділи:

• навчально-виховний процес;

• позаурочний виховний процес;

• процес управління школою (планування, організація, контроль, регулювання тощо) і т. ін.

Структурування річного плану школи за видами діяльності обумовило б необ­хідність виділення в ньому таких розділів:

• педагогічна діяльність;

• діагностико-корекційна діяльність;

• пізнавальна діяльність;

• розвиваюча діяльність;

• ігрова діяльність;

• наукова діяльність;

• трудова діяльність;

• управлінська діяльність тощо.

Можливий вибір компонентів річного плану й за іншими основами.

Головне, щоб вони були взаємопов'язані, взаємно доповнювали і не дублювали один одно­го, щоб вони являли собою цілісність.

Розділи річного плану

Читайте також:

1. ABC-XYZ аналіз
2. II. Багатофакторний дискримінантний аналіз.
3. SWOT-аналіз у туризмі
4. SWOT-аналіз.
5. Tема 4. Фації та формації в історико-геологічному аналізі
6. V. Нюховий аналізатор
7. Абстрактна модель оптимального планування виробництва
8. АВС (XYZ)-аналіз
9. Автомати­зовані інформаційні систе­ми для техніч­ного аналізу товар­них, фондових та валют­них ринків.
10. Алгоритм відшукання оптимального плану.
11. Алгоритм знаходження оптимального плану
12. Алгоритм знаходження початкового опорного плану

Переглядів: 531