Студопедия
Новини освіти і науки:
МАРК РЕГНЕРУС ДОСЛІДЖЕННЯ: Наскільки відрізняються діти, які виросли в одностатевих союзах


РЕЗОЛЮЦІЯ: Громадського обговорення навчальної програми статевого виховання


ЧОМУ ФОНД ОЛЕНИ ПІНЧУК І МОЗ УКРАЇНИ ПРОПАГУЮТЬ "СЕКСУАЛЬНІ УРОКИ"


ЕКЗИСТЕНЦІЙНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОРУШЕННЯ СТАТЕВОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ПІДЛІТКІВ


Батьківський, громадянський рух в Україні закликає МОН зупинити тотальну сексуалізацію дітей і підлітків


Відкрите звернення Міністру освіти й науки України - Гриневич Лілії Михайлівні


Представництво українського жіноцтва в ООН: низький рівень культури спілкування в соціальних мережах


Гендерна антидискримінаційна експертиза може зробити нас моральними рабами


ЛІВИЙ МАРКСИЗМ У НОВИХ ПІДРУЧНИКАХ ДЛЯ ШКОЛЯРІВ


ВІДКРИТА ЗАЯВА на підтримку позиції Ганни Турчинової та права кожної людини на свободу думки, світогляду та вираження поглядів



КУЛЬТУРИ І СПОРТУ В СРСР


Після Жовтневої революції в 1917 р. серед перших заходів Радянської влади значилося і створення в рамках Державного Наркомату освіти відділу шкільної медицини та гігієни, основним завданням якого було організація харчування, а також постановка фізичного виховання в школі.

Невелика група вчених, лікарів та педагогів, яка визнала Радянську владу, в Петрограді та Москві почала розробляти наукові основи системи соціалістичного фізичного виховання.

22 квітня 1918 ВЦВК прийняв декрет "Про обов'язкове навчання військовому мистецтву», згідно з яким було засновано Головне управління загального військового навчання і формування резервних частин Червоної Армії (Всевобуч). У його складі був організований відділ фізкультурного розвитку та спорту, відав фізичною підготовкою в частинах Червоної Армії, на пунктах допризовної підготовки, а також серед цивільного населення.

Військове навчання проходили громадяни від 16 до 40 років. Воно включало в себе і фізичну підготовку - заняття гімнастикою і різними видами спорту. Військове навчання будувалося по 96-годинній програмі.

Але для того, щоб здійснювати фізичну підготовку за програмою всевобуча, потрібні були фахівці. У зв'язку з цим в Москві в 1918 р. було створено вищу спеціальну фізкультурну заклад, а в 1919 р. на базі колишніх курсів П.Ф. Лесгафта відкрився Державний інститут фізичної освіти.

У 1919 р., керуючись програмою з військової справи, було розроблено зміст занять фізкультурою з дітьми та юнацтвом. Ці матеріали служили основою для складання губернськими відділами народної освіти зразкових програм.

Програми розроблялися вчителями, інспекторами та інструкторами фізкультури і затверджувалися губернськими науково-методичними радами. Програми значно відрізнялися за змістом. Наприклад, в основу програми, розробленої Иркутским губоно (губернський відділ народної освіти), була покладена сокільська система із збереженням її термінології. Автори програми не відмовлялися від історичної спадщини в області теорії і практики фізичного виховання, максимально використовуючи все краще, корисне, що було накопичено раніше. Матеріалами при складанні програми служили "Теорія і практика, курс фізичного виховання (Ж. Демени, Ж. Філін)," Фізичне виховання "(В.В. Гориневский).

У квітні 1919 р. відбувся перший Всеросійський з'їзд по фізичній культурі, спорту і допризовної підготовки, який виробив програму розвитку радянського фізичного виховання і спортивного руху на воєнний період.

Охоплена кільцем інтервенції Радянська Росія не отримала запрошення на Олімпійські ігри, які проходили в 1920 р. в Антверпені. І було вирішено провести в країні обласні змагання під назвою "Середньоазіатська", "Сибірська", "Кавказька" олімпіади. Але через необхідність зосередити сили проти Колчака проведення в Москві фіналів не відбулося.

У середині 20-х рр.. разом із створенням лікнепів розгорнувся рух за ліквідацію "фізкультнеграмотності", яке супроводжувалося залученням широких мас населення в спортивні секції, роз'ясненням оздоровчої та виховної ролі занять фізичними вправами.

27 червня 1923 був утворив центральний орган управління - Вища Рада фізичної культури (ВСФК), який заснував свої відділи в республіках, губерніях і містах, вирішував завдання, пов'язані з фізичною культурою.


Читайте також:

  1. L2.T4. Транспортування рідких, твердих та газоподібних речовин.
  2. L2.T4/1.1. Засоби періодичного транспортування штучних матеріалів.
  3. L2.T4/1.2. Засоби безперервного транспортування матеріалів. Транспортери.
  4. VI . Екзаменаційні питання з історії української культури
  5. АДМІНІСТРАТИВНО-ПРАВОВЕ РЕГУЛЮВАННЯ У ГАЛУЗІ КУЛЬТУРИ
  6. АДМІНІСТРАТИВНО-ПРАВОВЕ РЕГУЛЮВАННЯ У ГАЛУЗІ СПОРТУ
  7. Амстердам, Дельфт — осередки культури Нідерландів
  8. Артефакти культури. Знання, цінності і регулятиви як три основних види смислів культури.
  9. Архаїчні культури на території України. Трипільська культура та її здобутки.
  10. Атрибутивні ознаки і властивості культури
  11. БАГАТОКОВШОВІ ЕКСКАВАТОРИ. ВИЙМАЛЬНО-ТРАНСПОРТУЮЧІ МАШИНИ. КОМПЛЕКСИ МАШИН БЕЗПЕРЕРВНОЇ ДІЇ
  12. Базові принципи психології спорту.




Переглядів: 485

<== попередня сторінка | наступна сторінка ==>
Російські Олімпіади | Та вищій школах

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

  

© studopedia.com.ua При використанні або копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове.


Генерація сторінки за: 0.002 сек.