• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

Зміст дошкільної освіти спрямований на збереження дитячої субкультури, зорієнтований на цінності та інтереси дитини, враху­вання її вікових можливостей.

Стаття 1. Визначення термінів

ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

У цьому Законі терміни вживаються в такому значенні:

• дитина — особа віком до 18 років (повноліття), якщо згідно з зако­
ном, застосовуваним до неї, вона не набуває прав повнолітньої раніше;

• дитинство — період розвитку людини до досягнення повноліття;

• охорона дитинства — система державних та громадських захо­
дів, спрямованих на забезпечення повноцінного життя, всебічного ви­
ховання і розвитку дитини та захисту її прав;

• дитина-сирота — дитина, в якої померли чи загинули батьки;

• діти, позбавлені батьківського піклування, — діти, які залиши­
лися без піклування батьків у зв'язку з позбавленням їх батьківських
прав, відібранням у батьків без позбавлення батьківських прав, ви­
знанням батьків безвісно відсутніми або недієздатними, оголошенням
їх померлими, відбуванням покарання в місцях позбавлення волі та
перебуванням їх під вартою на час слідства, розшуком їх органами
внутрішніх справ, пов'язаним з ухиленням від сплати аліментів та
відсутністю відомостей про їх місцезнаходження, тривалою хворобою
батьків, яка перешкоджає їм виконувати свої батьківські обов'язки, а
також підкинуті діти, діти, батьки яких невідомі, діти, від яких від­
мовились батьки, та безпритульні діти;

• безпритульні діти — діти, які були покинуті батьками, самі зали­
шили сім'ю або дитячі заклади, де вони виховувались, і не мають
певного місця проживання;

• дитина-інвалід — дитина зі стійким розладом функцій організму,
спричиненим захворюванням, травмою або вродженими вадами розумового розвитку.

Основне завдання дошкільної освіти — не стільки озброїти дитину системою галузевих знань, скільки наукою життя.Суспільству необ­хідні життєздатні, самостійні, практично умілі, творчі люди з розви­неним почуттям відповідальності, гідності, совісті, тому пріоритетним є ціннісний, морально-соціальний розвиток особистості з перших ро­ків її життя.

Відповідно до цього дошкільний заклад не є «школою для малень­ких», де дитину вправляють у знанні математики, читанні й письмі. Він відповідальний за процес соціальногорозвитку особистості, по­кликаний полегшити її входження у широкий світ і розвинути внут­рішні сили. Дошкільний заклад виступає своєрідним посередником між вузьким родинним колом, з якого виходить малюк, і незнайомим світом, до життя в якому він має незабаром прилучитися.

Читайте також:

1. II. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ.
2. Білковий обмін: загальні відомості
3. Білорусь. Характеристика положення та господарства країни.
4. Вальниці ковзання. Загальні відомості
5. Виберіть 2 положення, які треба добавити у визначення елементів наукової проблеми.
6. Визначення положення газорідинних і водо-нафтових контактів
7. Вимір дохідності та загальні підходи до оцінки ефективності управління інвестиційним портфелем.
8. ВИМОГИ ДО ОБ'ЄМНО-ПЛАНУВАЛЬНИХ РІШЕНЬ ГАРАЖІВ Загальні вимоги
9. Випарні апарати з горизонтальним і похилим положенням нагрівальних камер
10. Висвітліть положення України в роки першої світової війни.
11. Вихідні положення до розрахунку вітроенергетичних установок
12. Власні і загальні іменники як лексико-граматичні розряди за специфікою виявлення категорії числа

Переглядів: 527