VIII. Самостійна робота учнів.

УРОК _____ Дата _______

Тема.Згинання і складання паперу. Виготовлення жабки-пострибушки.

Мета. Продовжувати ознайомлювати учнів із виготовленням іграшок у техніці оригамі. Навчити їх способом перегинання і складання паперу виготовляти жабку-стрибунку. Розвивати уяву, образне мислення, навички самостійної роботи. Виховувати самостійність, охайність

Хід уроку

I. Підготовка робочих місць(перед початком уроку).

II. Організаційний момент.

III. Повідомлення теми і мети уроку.

— Діти, послухайте загадку, вона підкаже вам, про яку тваринку
ми сьогодні поговоримо.

У зеленому жакеті

галасує в очереті.

Хоч і плавати мастак,

а не риба і не рак.

Вистромля булькаті очі

і співає: "Кум-квак!" (Жаба.)

—Як ви думаєте, жаби корисні чи шкідливі тварини?

—Героями яких казок є ця тваринка?

IV. Розгляд зразка виробу.

— Сьогодні на уроці ми будемо виготовляти жабку-стрибунку способом оригамі.

Вчитель демонструє зразок.

— А шо таке оригамі? (Складання паперового аркуша).

V. Технологія виготовлення виробу.

— Для виготовлення жабки потрібно взяти квадратний аркуш паперу. Пригадайте, як на попередньому уроці ми робили паперовий квадрат.

Учень демонструє послідовність виготовлення квадрата із паперу.

—Візьміть аркуш білого паперу, з якого будете робити жабку, і виготовіть з нього квадрат.

—А тепер уважно слухайте і спостерігайте, як я буду створювати жабку. Намагайтеся запам'ятати послідовність виконання роботи.

Вчитель демонструє послідовність виготовлення жабки з коментуванням та опорою на технологічну картку.

—Квадратний аркуш перегніть по діагоналях, але не залишайте складеним (а). Використовуючи лінії згину, складіть бічні сторони всередину (б). Тоді загніть знизу вверх ріжки (в), які мають посередині зійтися. Зігнуті трикутнички перегніть наполовину ще раз (г).

Переверніть саморобку на зворотний бік і перегніть від краю до середини два рази (д, є). Щоб іграшка при натискуванні підстрибувала, треба ще два рази перегнути її біля лапок, приблизно на сантиметровій відстані від краю та лінії згину (є, ж).

— Якщо натиснути на іграшку в місці верхнього згину вказівним
пальцем (з), то вона здійснить стрибок.

VI. Планування наступних трудових дій. Закріплення нового матеріалу.

— Розгляньте картку у посібнику і уявно складіть таку жабку.

VII. Повторення правил техніки безпеки і гігієни праці.

VIII. Самостійна робота учнів.

Школярі самостійно працюють, користуючись технологічною карткою. Вчитель надає окремим учням необхідну допомогу.

Фізкультхвилинка.

Раз, два, три, чотири, п'ять!

Час прийшов відпочивать.

Руки вгору, руки вниз.

Покрутись та зупинись.

А тепер всі руки в боки і як жабки: скоки-скоки!

Раз — присіли, два — всі встали.

Знов як жабки поскакали!

Раз, два, три, чотири, п'ять! Треба знову працювать.

IX. Продовження самостійної роботи.

Після закінчення роботи учні розмальовують іграшку і випробовують, чи стрибає їхня жабка.

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
	\|	X. Оцінювання виробів та відбір їх на виставку.

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.005 сек.