VI. Практична робота .

1. Міні маркетингові дослідження .

2. Визначення потреби у виробі:

Функціональні показники – відповідність виробу своєму призначенню( спорт одяг- зручний)

Естетичні п.- якість виробу, міра його краси, виразності, сучасності( машини, одяг, посуд)

Технологічніп.- складність виготовлення виробу на виробництві, застосування існуючого обладнання.

Економічні п.- затрати на процес створення, а також на користування .

Гігієнічні п. – теплозахист, гігроскопічність, воздухопроницаємість.

Орієнтовні об’єкти проектної діяльності:гольниця, листівка, серветка, килимок, настінна мініатюра, ляльки для лялькового театру, настінні прикраси (аплікація з шнурів), мішечок для подарунків, іграшки тощо.

3.Виконання кольорового ескізу обраного виробу (техніка виконання - за бажанням учня).

VII. Поточний інструктаж.

-консультація, підказки.

VIII. Пояснення помилок.

IX. Демонстрація кращих робіт.

X. Оцінювання. Пояснення помилок.

XI. Д/завдання: закінчити ескіз. Покласти його в папку.. Папір для креслення та для створення лекал, креслярські інструменти, ножиці.

XIІ. Прибирання.

Урок:8.2

Тема: Застосування методу фантазування у створенні нових об’єктів (вибір об’єкта, перенесення його у фантастичні умови, уявлення фантастичного образу і відтворення його на папері).

Мета: -навчити: ознайомити учнів з типами креслярських ліній, способами відтворення фантастичних образів;

-розвити: вміння користуватися креслярськими інструментами;

-виховувати: акуратність, старанність.

Обладнання: Папір для креслення та для створення лекал, креслярські інструменти, ножиці.

Хід уроку.

І. Організаційний момент.

ІІ. Перевірка знань, готовності учнів до уроку:

- спец. одяг;

-Папір для креслення та для створення лекал, креслярські інструменти, ножиці.

-готовий ескіз майбутнього виробу, аплікація

-папка

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

-формування позитивного ставлення учнів до навчальної діяльності на уроці.

IV. Повідомлення теми.

-запис на дошці

V. Викладання нового матеріалу.

-Креслення – це графічне зображення виробу або його складової частини із зазначенням розмірів, масштабу, та інших даних, необхідних для його виготовлення і контролю. Креслення виконують за допомогою креслярських інструментів – олівця, циркуля, лінійки, або комп’ютерним способом. Креслення виконують лініями різної товщини і начерку. Кожна лінія має своє призначення. Буквою s умовно позначають товщину основної лінії, яку взято за одиницю. Довжина штрихів та відстань між штрихами в штрих пунктирній та штриховій лініях мають бути приблизно однакові по всій лінії.

Оскільки навколишні предмети не завжди можна зобразити на аркуші паперу в натуральну величину, застосовують збільшені або зменшені зображення. Відношення лінійних розмірів на зображенні до справжніх розмірів предмета наз. масштабом. Так, зображення у натуральну величину має М 1:1, зменшене удвічі – М 1:2, збільшене вчетверо – М 4:1.

Умовні позначення – використовують при кресленні, позначають початок та кінець відрізка великими літерами ( від т. А вниз провести вертикаль. Знайти необхідну величину, за мірками – 20 см , це буде т. Н )

Типи ліній

Тип лінії	Накреслення	Основне призначення	Товщина лінії
Суцільна товста	_________	Лінії видимого контуру	S=0,5…1,4мм
Суцільна тонка	_________________	Розмірні й виносні лінії, лінії побудов. Лінії штрихові, та ін..	Від s/3 до s/2
Штрихова	__ __ __ __ __	Лінії невидимого контуру	Від s/3 до s/2
Штрих пунктирна	__ __ __ __	Осьові й центрові лінії	Від s/3 до s/2
Штрих пунктирна з двома точками	__ __ __ __	Лінії згину розгортки	Від s/3 до s/2

Читайте також:

<== попередня сторінка	\|	наступна сторінка ==>
VI. Практична робота.	\|	Виготовлення лекал.

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

Генерація сторінки за: 0.115 сек.