• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Посадові обов’язки та напрямки діяльності соціального працівника

Він повинен:

· виявляти: сім'ї та окремих дітей та підлітків, які потребують соціального захисту; дітей, підлітків та дорослих, які потребують опіки та допомоги у влаштуванні в лікувальні та навчально-виховні заклади, отриманні матеріальної, соціально-побутової та іншої допомоги;

· встановлювати: причини утруднень, конфліктів, що виникають у навчальній та поза навчальній сфері, у сім'ї та ін.

· сприяти: розв'язанню цих труднощів та конфліктів і гарантувати соціальний захист; спільній діяльності різних громадських та державних організацій і установ по наданню необхідної допомоги групам ризику.

· надавати допомогу в сімейному вихованні, діяльності педагогічних колективів.

· проводити психолого-педагогічні та соціально-педагогічні консультації, виховну роботу з неповнолітніми важковиховуваними дітьми

· брати участь у створенні центрів соціальної допомоги (всиновлення, піклування й опіка; соціальна реабілітація; притулки; молодіжні, підліткові, дитячі, сімейні центри; клуби, асоціації, об'єднання за інтересами та ін.).

Рівні здійснення професійної діяльності соціального працівника:

§ Виконання (копіювання чужих зразків виконання діяльності);

§ Планування (здійснення діяльності за власним уявленням без врахування обставин);

§ Проектування (здійснення діяльності, виходячи з її системного розуміння).

Кваліфікований соціальний працівник повинен вміти:

1. аналізувати й оцінювати досвід, як і, і других;

2. аналізувати виявити ж проблеми і концепции;

3. застосовувати практично знання й розуміння проблем;

4. застосовувати практично дослідницькі находки.

5. Комунікативні вміння. Кваліфікований соціальний працівник мав відбутися о состоянии:

· створювати й підтримувати робочу обстановку і атмосферу;

· виявляти та долати негативні почуття, які впливають на людей на нього самого;

· виявляти й уміти враховувати у роботі відмінності особистісного, національного, соціального і культурно-історичного характера;

· розпізнавати та долати у відносинах людьми агресію ворожість, мінімізувати лють з урахуванням ризику собі для других;

· сприяти надання фізичної турботи нужденним і престарелым;

· спостерігати, розуміти й інтерпретувати поведінку і відносини між людьми;

· спілкуватися вербально, невербально і письменно;

· організовувати і інтерв'ю що за різних обстоятельствах;

· обумовити, виступати на радіо, діяти у колективі коїться з іншими соціальними работниками;

· ставити себе у роль адвоката свого клиента.

6. Конструктивні вміння. Кваліфікований соціальний працівник мав відбутися о состоянии:

· виробляти рішення з індивідами чи, за необхідності, від імені, з кількома сім'ями, групами чи то з їх имени;

· виділяти рішення, потребують попереднього узгодження з іншими специалистами;

· діяти у алгоритмі вироблення решения;

· виробляти рішення, що передбачають співробітництво з іншими закладами, відомствами, профессионалами.

7. Організаторські вміння. Кваліфікований соціальний працівник мав відбутися о состоянии:

· нести чіткі та лаконічні записи;

· проводити політику служби щодо конфіденційності й належного підходи до делу;

· готувати доповіді і докладывать;

· організовувати, планувати і контролювати работу;

· добувати інформацію з допомогою доступною технології; досліджувати й розпізнавати потреби у услугах;

· розширювати сфери своїх услуг;

· використовувати фізичне оточення, околиці вдома, мікрорайону, установи підвищення якості життя які живуть чи що працюють у нем;

· оцінювати і творчо використовувати ресурси закладу і соціальних комунікацій.

Читайте також:

1. Cплата єдиного соціального внеску - 2013
2. II. Мотивація навчальної діяльності. Визначення теми і мети уроку
3. II. Поняття соціального процесу.
4. IV. НС у природному середовищі та інших сферах життєдіяльності людини
5. IІI. Формулювання мети і завдань уроку. Мотивація учбової діяльності
6. V Обов’язки Ради
7. V. Питання туристично-спортивної діяльності
8. Абсолютні та відності показники результатів діяльності підприємства.
9. Автоматизація банківської діяльності в Україні
10. Автоматизація метрологічної діяльності
11. Автоматизовані робочі місця облікового працівника
12. АДАПТАЦІЯ ОБМІНУ РЕЧОВИН ДО М'ЯЗОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Переглядів: 536