Студопедия
Новини освіти і науки:
МАРК РЕГНЕРУС ДОСЛІДЖЕННЯ: Наскільки відрізняються діти, які виросли в одностатевих союзах


РЕЗОЛЮЦІЯ: Громадського обговорення навчальної програми статевого виховання


ЧОМУ ФОНД ОЛЕНИ ПІНЧУК І МОЗ УКРАЇНИ ПРОПАГУЮТЬ "СЕКСУАЛЬНІ УРОКИ"


ЕКЗИСТЕНЦІЙНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОРУШЕННЯ СТАТЕВОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ПІДЛІТКІВ


Батьківський, громадянський рух в Україні закликає МОН зупинити тотальну сексуалізацію дітей і підлітків


Відкрите звернення Міністру освіти й науки України - Гриневич Лілії Михайлівні


Представництво українського жіноцтва в ООН: низький рівень культури спілкування в соціальних мережах


Гендерна антидискримінаційна експертиза може зробити нас моральними рабами


ЛІВИЙ МАРКСИЗМ У НОВИХ ПІДРУЧНИКАХ ДЛЯ ШКОЛЯРІВ


ВІДКРИТА ЗАЯВА на підтримку позиції Ганни Турчинової та права кожної людини на свободу думки, світогляду та вираження поглядів



II. Вивчення нового матеріалу.

1. Підготовча вправа (№ 440).

2. Пояснення множення на одноцифрове число

3. Первинне закріплення. Виконання вправи №441 (коментовано)

III. Розвиток математичних знань.

1. Виконання завдання № 442.

— Назвіть серед поданих чисел парні. Парні числа збільшити у 6 разів, а непарні — зменшити на 6.

2. Розв'язування задач.

а) Задача № 443.

Учні ознайомлюються зі змістом задачі. Повторюють її за скороче­ним записом.

В. — к по 1224 м.

?

М. - с по 208 м.

Складають план розв'язування задачі і самостійно записують розв'я­зання.

б) Задача № 444.

Задачу розв'язують двома способами.

(1-й спосіб: 27-3- 18-3 = 27(км); 2-й спосіб: (27 - 18) -3 = 27 (км).)

в) Творча робота над задачею.

— Дізнайтеся, яка відстань буде між катером і буксиром, якщо швид­кість катера збільшиться на 3 км/год.

((27 + 3) • 3 - 18 • 3 = 36 (км))

IV. Підсумок уроку.

— Обчисліть.

200104 Í 6 = (=1200624)


№ 1

1) Обчисли.

13208 · 5 6117 · 7

2) Розв'яжи задачу.

Потяг проїхав 480 км зі швидкістю 60 км/год. Який шлях він пройде за той самий час, якщо рухатиметься зі швидкістю 70 км/год?

№ 2

1) Обчисли.

18304 · 6 8239 · 4

2) Розв'яжи задачу.

Поштовий літак летить зі швидкістю 225 км/год, а автомобіль руха­ється втричі повільніше. Яка швидкість автомобіля?

№ 1

1) Обчисли.

13208 · 5 6117 · 7

2) Розв'яжи задачу.

Потяг проїхав 480 км зі швидкістю 60 км/год. Який шлях він пройде за той самий час, якщо рухатиметься зі швидкістю 70 км/год?

№ 2

1) Обчисли.

18304 · 6 8239 · 4

2) Розв'яжи задачу.

Поштовий літак летить зі швидкістю 225 км/год, а автомобіль руха­ється втричі повільніше. Яка швидкість автомобіля?

№ 1

1) Обчисли.

13208 · 5 6117 · 7

2) Розв'яжи задачу.

Потяг проїхав 480 км зі швидкістю 60 км/год. Який шлях він пройде за той самий час, якщо рухатиметься зі швидкістю 70 км/год?

№ 2

1) Обчисли.

18304 · 6 8239 · 4

2) Розв'яжи задачу.

Поштовий літак летить зі швидкістю 225 км/год, а автомобіль руха­ється втричі повільніше. Яка швидкість автомобіля?

№ 1

1) Обчисли.

13208 · 5 6117 · 7

2) Розв'яжи задачу.

Потяг проїхав 480 км зі швидкістю 60 км/год. Який шлях він пройде за той самий час, якщо рухатиметься зі швидкістю 70 км/год?

№ 2

1) Обчисли.

18304 · 6 8239 · 4

2) Розв'яжи задачу.

Поштовий літак летить зі швидкістю 225 км/год, а автомобіль руха­ється втричі повільніше. Яка швидкість автомобіля?


№ уроку_______ Дата_________

Тема. Множення чисел, які закінчуються нулями. Задачі на спільну ро­боту (підготовчі) (№№ 447-455).

Мета. Ознайомити учнів із способом письмового множення круглих чи­сел; підготувати учнів до тематичного опитування; провести підго­товчу роботу до розв'язування задач на спільну роботу.

Обладнання. Таблиця усних обчислень; картки для опитування.

Зміст уроку


Читайте також:

  1. Cтатистичне вивчення причин розлучень.
  2. II. Вивчення нового матеріалу
  3. II. Вивчення нового матеріалу
  4. II. Вивчення нового матеріалу
  5. II. Вивчення нового матеріалу.
  6. II. Вивчення нового матеріалу.
  7. II. Вивчення нового матеріалу.
  8. II. Вивчення нового матеріалу.
  9. II. Вивчення нового матеріалу.
  10. II. Вивчення нового матеріалу.
  11. II. Вивчення нового матеріалу.
  12. II. Вивчення нового матеріалу.




Переглядів: 800

<== попередня сторінка | наступна сторінка ==>
І. Контроль, корекція і закріплення знань. | І. Контроль, корекція і закріплення знань.

Не знайшли потрібну інформацію? Скористайтесь пошуком google:

  

© studopedia.com.ua При використанні або копіюванні матеріалів пряме посилання на сайт обов'язкове.


Генерація сторінки за: 0.003 сек.