• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Тлумачний словник
Авто
Автоматизація
Архітектура
Астрономія
Аудит
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Винахідництво
Виробництво
Військова справа
Генетика
Географія
Геологія
Господарство
Держава
Дім
Екологія
Економетрика
Економіка
Електроніка
Журналістика та ЗМІ
Зв'язок
Іноземні мови
Інформатика
Історія
Комп'ютери
Креслення
Кулінарія
Культура
Лексикологія
Література
Логіка
Маркетинг
Математика
Машинобудування
Медицина
Менеджмент
Метали і Зварювання
Механіка
Мистецтво
Музика
Населення
Освіта
Охорона безпеки життя
Охорона Праці
Педагогіка
Політика
Право
Програмування
Промисловість
Психологія
Радіо
Регилия
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Технології
Торгівля
Туризм
Фізика
Фізіологія
Філософія
Фінанси
Хімія
Юриспунденкция

IV. Підсумок уроку.

— Розв'яжіть приклади письмово.

19500 • 4; 38000 • 6. (78000; 228000.)

№ 1.

1) Обчисли письмово.

3007 – 6; 10508 – 9; 4001 – 5.

2) Розв'яжи задачу.

Велосипедист за вітром їхав зі швидкістю 15 км/год і проїхав 45 км. Цю відстань проти вітру він проїхав зі швидкістю 9 км/год. На скільки більше часу витратив велосипедист, коли їхав проти вітру?

Вказівка. Пригадай, як за відстанню і швидкістю знайти час.

№ 2.

1) Обчисли письмово.

20208 – 5; 3017 – 7; 19007 – 5.

2) Розв'яжи задачу.

За течією катер пройшов 150 км зі швидкістю 30 км за годину. Проти течії цю саму відстань він пройшов зі швидкістю 25 км за годину. Скіль­ки часу затратив катер на всю подорож?

№ 1.

1) Обчисли письмово.

3007 – 6; 10508 – 9; 4001 – 5.

2) Розв'яжи задачу.

Велосипедист за вітром їхав зі швидкістю 15 км/год і проїхав 45 км. Цю відстань проти вітру він проїхав зі швидкістю 9 км/год. На скільки більше часу витратив велосипедист, коли їхав проти вітру?

Вказівка. Пригадай, як за відстанню і швидкістю знайти час.

№ 2.

1) Обчисли письмово.

20208 – 5; 3017 – 7; 19007 – 5.

2) Розв'яжи задачу.

За течією катер пройшов 150 км зі швидкістю 30 км за годину. Проти течії цю саму відстань він пройшов зі швидкістю 25 км за годину. Скіль­ки часу затратив катер на всю подорож?

№ 1.

1) Обчисли письмово.

3007 – 6; 10508 – 9; 4001 – 5.

2) Розв'яжи задачу.

Велосипедист за вітром їхав зі швидкістю 15 км/год і проїхав 45 км. Цю відстань проти вітру він проїхав зі швидкістю 9 км/год. На скільки більше часу витратив велосипедист, коли їхав проти вітру?

Вказівка. Пригадай, як за відстанню і швидкістю знайти час.

№ 2.

1) Обчисли письмово.

20208 – 5; 3017 – 7; 19007 – 5.

2) Розв'яжи задачу.

За течією катер пройшов 150 км зі швидкістю 30 км за годину. Проти течії цю саму відстань він пройшов зі швидкістю 25 км за годину. Скіль­ки часу затратив катер на всю подорож?

№ уроку_______ Дата_________

Тема. Тематичне опитування. Контроль навчальних досягнень учнів з те­ми "Взаємозв'язки між величинами "відстань", "швидкість", "час". Множення багатоцифрових чисел". Комбінована контрольна робота.

Мета. Перевірити знання взаємозв'язків між величинами "відстань", "швидкість", "час" та вміння виконувати дії з іменованими чис­лами, а також множити багатоцифрові числа на одноцифрове, зна­ходити периметр геометричних фігур.

Варіант 1

1. Розв'язати задачу.

По шосе автомобіль проїхав 292 км за 4 години, а по ґрунтовій доро­зі — 76 км за 2 години. На скільки кілометрів швидкість автомобіля по шосе була більша, ніж по ґрунтовій дорозі?

2. Обчислити.

800 – 540 : 9 · 7 65300 · 7

6т47кг – 3т400 кг 28936 · 4

56000 + 4072 • 5 - 20360 9048 • 5

3. Розв'язати задачу.

Сторона одного квадрата 8 см, а другого — у 2 рази довша. Знайти периметр другого квадрата.

Розв'язання

1. 292 : 4 – 76 : 2 = 35 (км/год)

2. 800 – 540 : 9 · 7 = 380;

56000 + 4072 • 5 – 20360 = 56000;

6 т 47 кг – 3 т 400 кг = 2 т 647 кг;

65300 · 7 = 457100;

28936 · 4= 115744;

9048 • 5 = 45240.

3. (8 • 2) • 4 = 64 (см)

Читайте також:

1. A. Організація уроку.
2. III. Актуалізація опорних знань. Повідомлення теми і завдань уроку.
3. III. Актуалізація опорних знань. Повідомлення теми і завдань уроку.
4. III. Актуалізація опорних знань. Повідомлення теми і завдань уроку.
5. III. Актуалізація опорних знань. Повідомлення теми і мети уроку.
6. III. Підсумок ЗАНЯТТЯ
7. III. Підсумок уроку.
8. III. Підсумок уроку.
9. III. Підсумок уроку.
10. III. Підсумок уроку.
11. III. Підсумок уроку.
12. III. Підсумок уроку.

Переглядів: 537