• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

III. Актуалізація опорних знань. Повідомлення теми і мети уроку.

— Придивившись уважно довкола себе, ви помітите, що нас оточує безліч живих організмів.

Усі ці живі організми вчені поділили на п'ять царств. Назвіть їх.

— Хоча царства різні, але між ними існує тісний взаємозв'язок. Наведіть приклади таких зв'язків.

— Складіть ланцюги живлення. (Кілька ланцюгів учні записують на дошці.)

— З якої ланки завжди розпочинається ланцюг?

— Що є другою і третьою ланкою у ланцюзі живлення?

— Які умови є необхідними для росту і розвитку рослин? А для життя тварин?

— У природі живі організми розподіляються не випадково. Вони селяться там, де є необхідні умови для їхнього життя, і утворюють певні, порівняно сталі комплекси — угруповання. Тема нашого сьогоднішнього уроку "Природні угруповання рідного краю".

Читайте також:

1. A. Організація уроку.
2. I. Актуалізація знань учнів
3. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
4. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
5. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
6. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
7. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
8. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
9. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
10. II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ УЧНІВ
11. II. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів
12. II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ УЧНІВ

Переглядів: 956