• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

III. Розвиток математичних знань.

1. Задача № 507.

Під час повторення змісту задачі вчитель на дошці заповнює таблицю:

2. Ділення іменованих чисел. Вправа 510.

Вчитель звертає увагу учнів на те, що при діленні 36 т 9 ц на 3 ц ми дізнаємося, скільки разів 3 ц вміщається у числі 36 т 9 ц. Запис. 36 т 9 ц : 3 ц = 123

4 ц 8 кг : 8 кг = 408 кг : 8 кг = 51

15 км 250 м : 5 м = 3050

6 м 24 см : 4 см = 156

IV. Підсумок уроку.

— Знайдіть довжину прямокутника, якщо площа його 60 м², а ширина 4 м.

— Знайдіть ширину прямокутника, якщо площа 48 м², а довжина 8 м.

Картка 1

1) Прямокутник і квадрат мають однакову площу. Довжина прямо­кутника 12 м, а ширина — у 4 рази менша. Знайди сторону квадрата. Вказівка. Під час знаходження сторони квадрата подумай, яке число при множенні само на себе дає число, що виражає площу квадрата.

2) 24т 9ц : 3 =

Читайте також:

1. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
2. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
3. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
4. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
5. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
6. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
7. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
8. II. Найважливіші проблеми, що визначають розвиток місцевого самоврядування і є спільними для будь-яких урядових систем.
9. II. Розвиток математичних знань учнів.
10. II. Розвиток математичних знань.
11. II. Розвиток математичних знань.
12. II. Розвиток математичних знань.

Переглядів: 569