• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

І. Контроль, корекція та закріплення знань.

1. Усні обчислення.

1) Виконай ділення з остачею. 7 : 4; 25 : 8; 33 : 5; 50 : 6; 76 : 9.

2) 5 м : 2 (25 дм); 7 кг : 2 (3500 г);

1 год : 6 (10 хв); 1 дм : 2 см (5);

1 год : 15 хв (4).

3) Довжина кімнати 6 м, а ширина дорівнює довжини. Знайти пло­щу кімнати. (18 м²)

4)* Знайти сторони кількох прямокутників, площа кожного з яких дорівнює 24 см2. (12м і 2м; 4м і 6м; 8м і 3м)

2. Завдання для опитування.

1) Подати ділене у вигляді суми зручних доданків і виконати ділення.

624 : 3; 220 : 5; 91 : 7.

2) (800 + 188) : 4.

Знайти значення виразу, застосувавши правило ді­лення суми на число.

3) Ширина поля 25 м, довжина — на 50 м більша. поля засіяно просом, а решту — пшеницею. Яку площу засіяно пшеницею? (Відповідь: 1500м².)

Картки для опитування

№ 1

1) Довжина поля 50 м, ширина — в 2 рази менша. поля засіяно житом, а решту — гречкою. Яку площу засіяно гречкою? (Відповідь: 1000м².)

2) 12 м 75 см – 4 (51м.)

№ 2

1) Довжина поля 40 м, а ширина — в 4 рази менша. поля засіяно кукурудзою, а решту — пшеницею. Яку площу засіяно пшеницею? (350м²).

2) 6 м 60 см : 5 см (132)

Читайте також:

1. I. Контроль і закріплення знань учнів
2. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
3. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
4. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
5. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
6. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
7. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
8. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
9. II. Розвиток математичних знань.
10. II. Розвиток математичних знань.
11. II. Розвиток математичних знань.
12. II. Розвиток математичних знань.

Переглядів: 738