• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

II. Розвиток математичних знань.

1. Задача.

Майстер перші 3 год роботи виготовляв по 98 деталей за годину, а наступні 4 год — по 105 деталей. Скільки деталей виготовляв майстер в середньому за 1 годину?

Учні розв'язують задачу складанням виразу самостійно.

(98 • 3 + 105 • 4) : (3 + 4) = 102 (д.)

2. Записати вираз.

Перше число к, друге становить — першого. Знайти суму цих чисел.

(к + к : 5 • 2)

3. Задача № 966.

Короткий запис.

Зібрав — 1445 ц

Залишив — 245 ц

Продав — ?, решти,

Учні записують розв'язання (1445 — 245) : 6 • 5 = 1000 (ц), самостійно.

4. Вправу 963 виконати самостійно після повторення порядку виконання дій. (30539)

5. Вправу 964 виконати за варіантами.

Варіант 1 — перший рядок, варіант 2 — другий. (96 г; 613 км 541 м; 2000; 200)

6. Самостійне складання і розв'язування рівняння. Вправа 965. (х = 18605).

Для учнів, які раніше закінчать попередню роботу, додаткове завдання.

Задача. Відстань між містом і селом 72 км. З міста в село мотоцикліст їхав зі швидкістю 24 км/год. Назад він повертався зі швидкістю 12 км/год. Яка середня швидкість руху мотоцикліста?

( 1) 72 • 2 = 144 (км) — вся відстань;

72: 24 = 3 (іод) їхав мотоцикліст із міста в село;

72 : 12 = 6 (год) він їхав назад; 6 + 3 = 9 (год) — весь час;

144 : 9 = 16 (км/год) — середня швидкість.)

Читайте також:

1. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
2. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
3. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
4. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
5. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
6. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
7. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
8. II. Найважливіші проблеми, що визначають розвиток місцевого самоврядування і є спільними для будь-яких урядових систем.
9. II. Розвиток математичних знань учнів.
10. II. Розвиток математичних знань.
11. II. Розвиток математичних знань.
12. II. Розвиток математичних знань.

Переглядів: 1347