• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

III. Розвиток математичних знань.

1. Розв'язування задач.

Задача 566 розв'язується коментовано.

3 кухарі за 6 хв — 72 в.

1 кухар за ? хв — 28 в.

Спираючись на схему, пояснити хід розв'язування задачі.

Задачу 567 учні розв'язують самостійно після виконання короткого запису.

Було — 2 т 4 ц

Відвантажили — 4 мішки по ? кг

Залишилося — 2 т 80 кг

Звернути увагу учнів на необхід­ність перетворення іменованих чисел в одні і ті самі одиниці.

2 т 4 ц = 2400 кг; 2 т 80 кг = 2080 кг.

Задача

По озеру моторний човен за 20 хв пройшов 8 км, а коли ввійшов у річку, то за 2 год пройшов 42 км. Знайти швидкість течії річки (мотор працював увесь час однаково).

(20 хв = год. Якщо човен за год пройшов 8 км, то за 1 год — 8 • 3 = 24 (км); 24 км/год — швидкість човна, з якою він йшов по озеру; 42 : 2 = 21 (км/год) — швидкість човна, коли він йшов річкою; 24 — 21 = 3 (км/год) — швидкість течії річки.)

Читайте також:

1. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
2. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
3. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
4. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
5. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
6. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
7. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
8. II. Найважливіші проблеми, що визначають розвиток місцевого самоврядування і є спільними для будь-яких урядових систем.
9. II. Розвиток математичних знань учнів.
10. II. Розвиток математичних знань.
11. II. Розвиток математичних знань.
12. II. Розвиток математичних знань.

Переглядів: 626