• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

IV. Підсумок уроку.

Обчислити (усно). 12 • 3000; 150 • 400.

Різницю чисел 234567 і 890 зменшити на третину першого числа.

((234567 - 890) - (234567 : 3) = 155488)

№ 1

1) Обчисли зручним способом.

4 • 67 • 2 • 25 • 5

2) У ларку було 480 кг овочів. всіх овочів — капуста, всіх ово­чів — помідори. Скільки кілограмів капусти і помідорів разом було у ларку?

№ 2

1) Старшокласники посадили 120 дерев. всіх дерев становили берези, а тополі — кількості беріз. Скільки тополь посадили старшокласники?

2) Обчисли зручним способом.

25 • 39 • 5 • 4 • 2

№ 1

1) Обчисли зручним способом.

4 • 67 • 2 • 25 • 5

2) У ларку було 480 кг овочів. всіх овочів — капуста, всіх ово­чів — помідори. Скільки кілограмів капусти і помідорів разом було у ларку?

№ 2

1) Старшокласники посадили 120 дерев. всіх дерев становили берези, а тополі — кількості беріз. Скільки тополь посадили старшокласники?

2) Обчисли зручним способом.

25 • 39 • 5 • 4 • 2

№ 1

1) Обчисли зручним способом.

4 • 67 • 2 • 25 • 5

2) У ларку було 480 кг овочів. всіх овочів — капуста, всіх ово­чів — помідори. Скільки кілограмів капусти і помідорів разом було у ларку?

№ 2

1) Старшокласники посадили 120 дерев. всіх дерев становили берези, а тополі — кількості беріз. Скільки тополь посадили старшокласники?

2) Обчисли зручним способом.

25 • 39 • 5 • 4 • 2

№ уроку_______ Дата_________

Тема. Задачі на пропорційне ділення. Множення багатоцифрових чисел на круглі та розрядні числа. Повторення ділення трицифрових чисел на одноцифрові і двоцифрові числа (№№ 719—726).

Мета. Ознайомити учнів із задачами на пропорційне ділення. Закріплю­вати вміння учнів множити багатоцифрові числа на круглі та роз­рядні числа. Повторити ділення трицифрових чисел на одноциф­рові та двоцифрові числа.

Читайте також:

1. A. Організація уроку.
2. III. Актуалізація опорних знань. Повідомлення теми і завдань уроку.
3. III. Актуалізація опорних знань. Повідомлення теми і завдань уроку.
4. III. Актуалізація опорних знань. Повідомлення теми і завдань уроку.
5. III. Актуалізація опорних знань. Повідомлення теми і мети уроку.
6. III. Підсумок ЗАНЯТТЯ
7. III. Підсумок уроку.
8. III. Підсумок уроку.
9. III. Підсумок уроку.
10. III. Підсумок уроку.
11. III. Підсумок уроку.
12. III. Підсумок уроку.

Переглядів: 646