• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

III. Розвиток математичних знань.

1. Задача 980.

Учні розв'язують задачу самостійно.

Схема.

(Відповідь: 13 км/год.)

2. Задача 982.

Короткий запис.

b зошитів — а грн.

? зошитів — 9 грн.

Учні розв'язують задачу самостійно складанням виразу (9 : (а : b).)

3. Задача 983.

Один учень усно складає план розв'язування задачі, після чого усі самостійно розв'язують діями з поясненням. Коли отримають відповідь, один учень виходить до дошки із зошитом і записує схему розв'язання задачі виразом.

Після цього усі учні самостійно складають цей вираз.

60 : 3 • 2 • 3 + 60 : 6 • 2 = 120 + 20 = 140 (хв)

4. Складання задачі про збирання огірків № 981.

(Фермер зібрав 1 т огірків. В перший магазин він відправив 125 кг огірків, а в другий — у 5 разів більше. Скільки кілограмів огірків залишилося у фермера ?)

5. Вправа 979 виконується по варіантах.

Одночасно двоє учнів знаходять значення виразів на дошці. Учні класу після знаходження результату звіряють правильність виконання всіх дій.

(42 7 6805

1536 1008 349945)

Читайте також:

1. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
2. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
3. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
4. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
5. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
6. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
7. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
8. II. Найважливіші проблеми, що визначають розвиток місцевого самоврядування і є спільними для будь-яких урядових систем.
9. II. Розвиток математичних знань учнів.
10. II. Розвиток математичних знань.
11. II. Розвиток математичних знань.
12. II. Розвиток математичних знань.

Переглядів: 574