• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

IV. Підсумок уроку.

Оленка на с грн. купила сі грамів цукерок. Скільки гривень треба за­платити за к грамів цукерок? (с : d • к).

№ 1

1) Від числа 9390 відніми частку чисел 12852 і 54.

2) Площа ділянки 72 ари. площі засаджено полуницями, а — картоплею. Яку площу займають полуниці і картопля разом?

№ 2

1) До числа 7528 додай частку чисел 9078 : 89.

2) Довжина садиби прямокутної форми 30 м, а ширина — 20 м. — площі. садиби займають будівлі і двір, а решта город. Яка площа городу?

№ 1

1) Від числа 9390 відніми частку чисел 12852 і 54.

2) Площа ділянки 72 ари. площі засаджено полуницями, а — картоплею. Яку площу займають полуниці і картопля разом?

№ 2

1) До числа 7528 додай частку чисел 9078 : 89.

2) Довжина садиби прямокутної форми 30 м, а ширина — 20 м. — площі. садиби займають будівлі і двір, а решта город. Яка площа городу?

№ 1

1) Від числа 9390 відніми частку чисел 12852 і 54.

2) Площа ділянки 72 ари. площі засаджено полуницями, а — картоплею. Яку площу займають полуниці і картопля разом?

№ 2

1) До числа 7528 додай частку чисел 9078 : 89.

2) Довжина садиби прямокутної форми 30 м, а ширина — 20 м. — площі. садиби займають будівлі і двір, а решта город. Яка площа городу?

№ 1

1) Від числа 9390 відніми частку чисел 12852 і 54.

2) Площа ділянки 72 ари. площі засаджено полуницями, а — картоплею. Яку площу займають полуниці і картопля разом?

№ 2

1) До числа 7528 додай частку чисел 9078 : 89.

2) Довжина садиби прямокутної форми 30 м, а ширина — 20 м. — площі. садиби займають будівлі і двір, а решта город. Яка площа городу?

№ уроку_______ Дата_________

Тема. Міри часу. Таблиця одиниць вимірювання часу. Століття, секунда. Задачі на зведення до одиниці (№№ 986-994).

Мета. Ознайомити учнів із таблицею одиниць вимірювання часу. Закріп­лювати вміння учнів розв'язувати задачі на зведення до одиниці (звичайні, розширені і ускладнені).

Читайте також:

1. A. Організація уроку.
2. III. Актуалізація опорних знань. Повідомлення теми і завдань уроку.
3. III. Актуалізація опорних знань. Повідомлення теми і завдань уроку.
4. III. Актуалізація опорних знань. Повідомлення теми і завдань уроку.
5. III. Актуалізація опорних знань. Повідомлення теми і мети уроку.
6. III. Підсумок ЗАНЯТТЯ
7. III. Підсумок уроку.
8. III. Підсумок уроку.
9. III. Підсумок уроку.
10. III. Підсумок уроку.
11. III. Підсумок уроку.
12. III. Підсумок уроку.

Переглядів: 634