• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Мета та завдання навчальної дисципліни

Завдання

Для самостійного опрацювання лекційного матеріалу

Курсу « Технологія вивчення галузі «Здоров’я і фізична культура»

Для студентів 5 курсу спеціальності

«Початкова освіта» денного відділення

Стахановського факультету

Шановні студенти!

Вітаю Вас з початком роботи над курсом « Технологія вивчення галузі «Здоров’я і фізична культура».

Сучасний етап розвитку суспільства вимагає нових підходів до організації навчального процесу, підвищення якості, оновлення змісту та його форм. Будь-які технології спрямовані на цілісне оновлення змісту освіти і дозволяють покращити результати навчальної діяльності. Саме технологічний підхід в освіті потребує нововведень з метою цілеспрямованого системного формування технологічної компетентності майбутнього педагога. Як навчальний предмет « Технологія вивчення галузі «Здоров’я і фізична культура»вивчається на останньому курсі і дає змогу синтезувати знання із психолого-педагогічних дисциплін і забезпечити цілісне формування здатності до впровадження певного досвіду, самостійного використання теоретичних знань у практичній діяльності.

Мета та завдання навчальної дисципліни

Мета курсу – вивчення студентами основ системи фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку; здійснення практичної їх підготовки в набуті вмінь і навичок для самостійної і організованої роботи з фізичного виховання в початкових класах; формувати переконання в студентів щодо оздоровчої спрямованості фізичного виховання.

Основним завданням вивчення дисципліни є:

- вивчення студентами основ системи фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку;

- здійснення практичної їх підготовки в набуті вмінь і навичок для самостійної і організованої роботи з фізичного виховання в початкових класах;

- формувати переконання в студентів щодо оздоровчої спрямованості фізичного виховання.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати:

- мету і завдання фізичного виховання учнів молодшого шкільного віку;

- вікові, анатомо-фізіологічні, психологічні особливості дітей молодшого шкільного віку;

- основні засоби фізичного виховання для збереження і зміцнення здоров'я школярів;

- основні розділи програми з фізичної культури початкової школи;

- структуру, особливості підготовки і проведення уроку фізичної культури з учнями молодшого шкільного віку;

- вимоги до сучасного уроку фізичної культури;

- методику навчання основних видів фізичних вправ, передбачених шкільною програмою;

- руховий режим молодшого школяра.

- знати складові здоров’я, застосовувати правила здорового способу життя

- знати правила харчування, особистої гігієни, загартування; про необхідність рухової активності

- знати функції сім’ї, щодо збереження і зміцнення здоров’я

вміти:

- називати види емоції, встановлювати взаємозв’язок між емоціями та станом здоров’я;

- правильно застосовувати засоби фізичного виховання для збереження і зміцнення здоров'я школяра;

- методично правильно будувати, проводити і аналізувати уроки фізичної культури;

- пояснювати, демонтувати, виконувати і проводити з учнями фізичні вправи і ігри, передбачені програмою початкових класів;

- формувати у учнів основи знань з фізичної культури і спорту, валеології, особистої і громадської гігієни;

- проводити різні форми позаурочної роботи в початковій школі;

- вести пропаганду здорового способу життя серед учнів і батьків.

Читайте також:

1. I. Постановка завдання статистичного дослідження
2. I. ПРЕДМЕТ, МЕТА ТА ЗАВДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ
3. II. Завдання на проект.
4. II. Мотивація навчальної діяльності
5. II. Мотивація навчальної діяльності
6. II. Мотивація навчальної діяльності
7. II. Мотивація навчальної діяльності
8. II. Мотивація навчальної діяльності
9. II. Мотивація навчальної діяльності. Визначення теми і мети уроку
10. II. Перевірка домашнього завдання.
11. II. Перевірка домашнього завдання.
12. II. Перевірка домашнього завдання.

Переглядів: 434