• Гідрологія і Гідрометрія
• Господарське право
• Економіка будівництва
• Економіка природокористування
• Економічна теорія
• Земельне право
• Історія України
• Кримінально виконавче право
• Медична радіологія
• Методи аналізу
• Міжнародне приватне право
• Міжнародний маркетинг
• Основи екології
• Предмет Політологія
• Соціальне страхування
• Технічні засоби організації дорожнього руху
• Товарознавство продовольчих товарів

Тлумачний словник
Авто
Автоматизація
Архітектура
Астрономія
Аудит
Біологія
Будівництво
Бухгалтерія
Винахідництво
Виробництво
Військова справа
Генетика
Географія
Геологія
Господарство
Держава
Дім
Екологія
Економетрика
Економіка
Електроніка
Журналістика та ЗМІ
Зв'язок
Іноземні мови
Інформатика
Історія
Комп'ютери
Креслення
Кулінарія
Культура
Лексикологія
Література
Логіка
Маркетинг
Математика
Машинобудування
Медицина
Менеджмент
Метали і Зварювання
Механіка
Мистецтво
Музика
Населення
Освіта
Охорона безпеки життя
Охорона Праці
Педагогіка
Політика
Право
Програмування
Промисловість
Психологія
Радіо
Регилия
Соціологія
Спорт
Стандартизація
Технології
Торгівля
Туризм
Фізика
Фізіологія
Філософія
Фінанси
Хімія
Юриспунденкция

III. Актуалізація опорних знань.

1. Розповідь учителя.

— Вам усім відомо, що ми живемо на планеті, ім'я якій — Земля. Вона має форму кулі. Але це побачити неможливо. Тому раніше люди думали, що Земля — це плоский або опуклий круг, який тримається на підпорах.

Одні думали, що Землю тримають чотири слони, які стоять на величезній черепасі (наочність). Інші вважали, що Землю тримають великі-превеликі три кити (наочність).

Формою Землі цікавились усі. Старовинні книги пишуть: Земля нерухома і знаходиться у центрі всього світу, тобто Всесвіту, а Сонце і зірки рухаються навколо неї. Інші вчені здогадалися, що Земля має форму кулі, і не Сонце рухається навколо Землі, а, навпаки, Земля рухається навколо Сонця. Уявлення людей про те, що Земля має форму кулі, складалися протягом довгого часу. Люди давно помітили: якщо опинитися на рівній місцевості (в степу, у полі), то поверхня цієї місцевості проглядається у вигляді круга. Те саме вони бачили, коли перебували на кораблі у відкритому морі. Як же це пояснити? Нарешті зрозуміли: так буває тому, що Земля має форму кулі.

2. Розгадування кросворда.

— Розв'яжіть кросворд і ви прочитаєте прізвище відомого мандрівника, який вперше здійснив кругосвітню подорож і довів, що Земля — куля.

1. Назва планети Сонячної системи. (Марс.)

2. Що вкриває більшу частину поверхні Землі? (Вода.)

3. Модель Землі. (Глобус.)

4. Планета, яка є другою за відстанню від Сонця. (Венера.)

5. Найвіддаленіша від Сонця планета. (Плутон.)

6. Меркурій, Венера, Земля, Марс тощо. Загальна назва. (Планета.)

7. Шлях, яким рухаються навколо Сонця всі планети. (Орбіта.)

8. Передостання планета Сонячної системи. (Нептун.) (Слово по вертикалі — Магеллан.)

IV. Повідомлення теми і мети уроку.

— Яка ж все-таки форма Землі? Які докази того, що наша планета має форму кулі? Чи велика наша Земля?

— Що таке глобус? Що таке екватор?

— Які подорожі здійснювали вчені протягом багатьох років?

Про все це ви дізнаєтеся на сьогоднішньому уроці. Тема уроку — "Земля — планета Сонячної системи".

Читайте також:

1. I. Актуалізація знань учнів
2. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
3. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
4. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
5. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
6. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
7. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
8. I. Контроль, корекція та закріплення знань.
9. II. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів
10. II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ УЧНІВ
11. II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ УЧНІВ
12. II. Розвиток математичних знань.

Переглядів: 603